教育孩子守住思想底线

今天的天气阴转多云，窗外面是一阵阵的有肆意自由意味的蝉鸣，再伴着偶尔的鸟叫，我继续坐下来读苏霍姆林斯基《给教师的建议》之《要保持“水源的清洁”》。真的是感觉真知灼见，字字珠玑。所以我说让我们在一起，教育孩子守住思想底线。

首先，教育孩子守住思想底线，从家庭从亲子关系做起。苏老师从一个已经被判了死刑的青年的案例案情开始叙述，过程毋庸讳言。从罪犯父母的谈话中就足以看出家庭教育无底线——作者在心底里遗憾地呐喊“如果对他进行了正确教育的话，他原本能成为一个真正的人的！”我们是应该能够理解教育家的心情的?我们周围明明就有家长同志，不能够和自己的难以教育的，偏执任性，复杂的不可理喻的孩子多多谈心，沟通，交流，取得共识并再以自己的人格魅力指导引导孩子令之折服的。比如，孩子犯个小错误，家长和孩子一起撒谎圆场欺骗老师。更有甚者，连他自己都其身不正，只是言之凿凿交给孩子的老师，愚乎悲夫！

其次，教育孩子守住思想底线，学校教师，学生之间也要亲密无间，相互教育。比如正义感羞耻心教育。孩子们在一起就是重要团队，同伴互助异常重要，尤其是小学阶段。群体中生活学习的孩子们是知道“对与错，是与非”的。当个别孩子犯了错，孩子们会齐声讨伐，很快就会矫正“小错误小选择”，长此以往，“风向哪边刮，就向哪边倒”——孩子自然就会倒向“正确”！大家还记得《要两元钱乘车视频》?请不必管它拍摄是否真实可靠，道理很简单:无论我们承认与否，社会现状“对此类事情选择漠视者越来越多”！大家一起看看我们的集体会议报告厅里，前两排空了多少年了？我总觉得与“漠视单位漠视领导漠视相关工作沾边”（有些道理）?相反的，孩子们好多了。因为孩子们纯洁天真可爱，他们的眼里只有对错，反倒是成人应该反思，为什么很多人的眼里“只有利益”——眼里灰蒙蒙一片?所以，我呼吁请相信苏老师说的:“从反对懒惰，无所事事，涣散松懈，无谓的消磨时间做起”……“在学校里，教育技巧上最主要最难琢磨和最细致的一件事，就是做到使学生为自己的无所事事而感到羞愧，使他对懒惰和闲散抱着蔑视和憎恶的态度”，掷地有声！

举个例子:多年来几乎走遍多所中学校园，您知道有很多孩子在老师讲课的时候老老实实趴在桌子上睡觉?

再举个例子:毕业那年实习去湖田看守所，看着里面的一个个同龄人少年犯，同学们都震撼遗憾，明明就是应该和我们一样的年龄伙伴啊（原本也可以成为天之骄子大学生的）！

再次，家庭，学校，社区，社会一起携手教育每一个，发展每一个。任何一个不求知的青年人都不应该精神孤独的生活着。在家里，我们亲密接触精神链接，在学校里大家心灵呼唤精细链接，社区社会?人人都有责任教育大街上的，楼宇间的，广场上的，咖啡厅里的，电梯里的……任何家的任何人的孩子，学生，晚辈……真心链接！大家知道我为什么频频说链接？怎么链接？很简单，您看过电影大片《阿凡达》?主人公与动物灵兽，主人公之间，主人公与大自然与宇宙的那种链接方式寓意深长，一直浮现在我的脑海中，久久不散！

估计您也见过孩子们信誓旦旦的撒谎?诸如此类的请我们一起去加倍悉心重视。

最后，用苏老师的结论结语。教育孩子守住思想底线，“让真理和信任在家庭里在学校里占据统治地位。要让学校里所说出的每一句话都结出果实，而不是一朵空花……”社会之幸，国家之幸，民族之幸！