和小小孩说英文：父母的一小步，孩子的一大步

也许很多人没有好好想过，只要懂一点点英文，每一位父母都可以轻轻松松陪自己的小小孩说英文。呃，真地？真的。不妨想一想，一些英语已经成了我们的口头禅，比如OK, good, goodbye, hello, how are you, thank you, I love you, yes, no，随便数一数，都可以数出十几个甚至几十个英文。

别小看这些口头禅英语，对于刚开始接触英语的小孩子，仍然像他们第一次看到这个世界那样陌生和有趣，这不正是父母和小小孩说英文的起点？作为家长，如果愿意站上这个最早的、其实一点障碍都没有的起点，接下来所需要的，就是再往前走一小步，那就足以带着孩子踏上英语启蒙的旅程。

当然一切到时也来得及。到了上学，让老师教英语便是；到了出国留学，聆听深奥的课程，用英语撰写论文，有了环境孩子自然也练得出来。那为什么我提倡父母要亲自投入孩子英语的启蒙呢？原因很简单，英语一定要融入真实的生活里才具有最神奇的魔力，这个融入的过程最需要、恐怕也只有父母来充当那个最有力的推手。

一旦父母的启蒙方法得当，有效接触英语的时间越长，孩子就能更好地掌握英语。要想早，可以让孩子一出生就听英语，要说晚，从小学开始学英语一点也不晚。现有科学研究所能得到的最有把握的结论，从出生到18岁都是儿童和青少年的语言习得最佳时期。

所以，对于学英语这件事，真正的起跑线不是孩子多早开始学英语，而是父母能不能开动脑筋来帮助孩子启蒙。儿童英语启蒙更深远的意义在于，到了上学的时候，孩子不必再为学英语犯愁，有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，甚至还有可能能利用英语作为学习和成长的工具，这又将给孩子打开怎样更多的机会之窗呢？现在多操心，比到时操碎心是不是也更好一些呢？

那么父母具体该怎么来迈出这一小步呢？

这一小步真地也是很简单，先有意识地把英文动画作为平时娱乐和教育孩子的必备项目，然后就是结合日常生活的场景用英语跟孩子互动。举一个最简单的例子，和孩子挥手打招呼，就可以说hello，要出手制止孩子的不当举动时，就可以说no。和生活场景的结合，就会很直观地让孩子感受到英文对她/他的世界有什么样的意义。

英文动画可不是什么都可以，启蒙阶段的选材，标准绝对不要马虎，这直接影响着孩子的英语辨音能力，这是儿童学习英文的最重要基础，具体原因可参考《自然拼读的启发：儿童学英语，起点在辨音》一文。具体选择什么样的英语动画，可参考《儿童英语启蒙听力辨音：材料推荐》两篇文章。

对于用英语和孩子互动的环节，父母最好首先自评一下自己的英语发音，如果对自己的发音比较有把握，比较准确，那么就可以跟小朋友多说英文了，从最基础的认物开始，水果、动物、颜色都可以。试多了，就会发现孩子对某些英文发音兴趣更大、学得更快，甚至有些比较难的词也不是问题。比如在我女儿二岁半的时候，一天突然说出bicycle这个词，而一些更简单的英文词反而没见她说。

如果感到自己的发音不是很准，有较重的口音，这个问题怎么办？这个时候呢，父母可以跟着孩子一起看英文动画，这些专门选出来的启蒙动画简单、清晰，多听、经常听，就一定可以改善自己的发音。如果父母有余力去巩固基础，可以去www.starfall.com网站学习其中的免费资源。这个网站以自然拼读为教学方法，家长可以从字母开始学习矫正一些简单词的准确发音，当然和小朋友一起看更好。

在生活场景中用英语和孩子互动，父母千万别想着自己是在教孩子英文，那仍然是在和孩子玩，或者说是换成英语继续对孩子的教育，孩子什么时候能理解或是蹦出英文，那根本不是要去着急的事情。这个过程持续下去，孩子一定会逐渐学习到英语，模仿是天性，更是他们认知世界的本能。

要抓住孩子的兴趣，除了开口说，一定不要忘了比划出夸张的身体动作和丰富的表情，孩子对语言的理解，就是通过身体与环境的相互作用。父母不妨看看《史提夫趣味英语》，那就是很好的教材。出洋相的表演，孩子看了开心得很，下图就是我女儿喜欢跟着模仿的动作：