面向对象第四单元及课程总结博客

面向对象课程最终总结博客

总结第四单元两次作业架构设计

  由UmlClass和UmlInterface想出的统一特征封装

四个单元中架构设计及OO方法理解的演进

  重用性

  维护和扩展

  安全性

  结构化方法

四个单元中测试理解与实践的演进

总结自己的课程收获

一点小建议

 

总结本单元两次作业的架构设计

「先把思维导图放上来」

面向对象第四单元及课程总结博客_第1张图片

面向对象第四单元及课程总结博客_第2张图片

 

由UmlClass和UmlInterface想出的统一特征封装

第一次作业

只有三个类,Feature 内部包含了某个UmlClass或者UmlInterface对应的旗下UmlElement,像是一个统一管理的机构

Dependency metrics          
Class Cyclic Dcy Dcy* Dpt Dpt*
Feature 0 0 0 1 2
Main 0 1 3 0 0
MyUmlInteraction 0 2 2 1 1
Class OCavg WMC
Feature 2.72 49
Main 1 1
MyUmlInteraction 4.42 84

很明显,三个类复杂度太大了,一个类很庞大,有一些函数的重复度很高,代码比较冗余

第二次作业

面向对象第四单元及课程总结博客_第3张图片

Dependency metrics          
Class Cyclic Dcy Dcy* Dpt Dpt*
ClassInteraction 0 1 1 1 2
Feature 0 0 0 2 3
Main 0 1 9 0 0
MyUmlGeneralInteraction 0 6 8 1 1
SequenceInteraction 0 1 1 1 2
SequenceStuff 0 0 0 1 3
StateInteraction 0 1 1 1 2
StateStuff 0 0 0 1 3
TypeJudge 0 0 0 1 2

第二次作业设置的几个类,将代码平衡到了不同文件当中,显得不那么臃肿。

通过UML建模,我们可以在开始写代码之前,就对自己的构造更了然于心,规划好了之后写起来代码的Bug也会少一些。这里只是提供一个可能的方法,具体选用什么建模方式取决于具体的需求。

 

总结自己在四个单元中架构设计及OO方法理解的演进

本学期接触面向对象这门课,在四个单元中,从前两个单元的跌跌撞撞到第三第四单元所有作业的强测都是满分,得益于对架构设计日趋完善和面向对象的理解循序渐进。

重用性

  • 通过继承,我们可以大幅减少多余的代码,并扩展现有代码的用途

维护和扩展

  • 由于继承,封装,多态的特性,可以设计出高内聚、低耦合的系统结构,使得系统更灵活、更容易扩展,而且成本较低。基于面向对象的系统也更容易从小到大逐步升级。

安全性

  • 数据隐藏的概念帮助程序员们保护程序免受外部代码的侵袭,允许一个对象的多个实例同时存在,而且彼此间不会相互干扰

结构化方法

结构化方法的本质是功能分解,功能分解:把问题整体功能的单个处理着手,自顶向下不断把复杂问题分解为子处理,这样一层一层地分解下去,直到仅剩下若干个容易实现的子处理功能为止。因此,结构化方法是围绕实现处理功能的“过程”来构造系统的,而用户需求的变化大部分是针对功能的,用户需求的变化往往造成系统结构的较大变化。

所以如果一个架构足够完善的话,就不会出现,次次重构次次爽(一次重构火葬场)

 

 

总结自己在四个单元中测试理解与实践的演进

第一个单元还是自己用排列组合办法凑出wrong format 然后再输入到IDEA的terminal里,后来学会了用命令行(OS还是有点用)读入数据文件将运行结果重定向到新的文件然后 -diff 比较二者区别;

第二个单元多线程由于每次运行的结果都有可能不一样,而且自己的能力写一个测评机实在是不足,所以只对自己的程序进行较短的正确性测试,导致强测有一点超时;自此下定决心,要把程序写得尽可能完善,增强程序的鲁棒性。

第三个单元管理地铁图,数据格式都给定了,自己用python 写了一个数据生成器,黑箱测试,学会了用Junit进行单元测试,看到绿色的pass的时候心里还是很开心的;JML让代码规划没有二义,在工程设计上肯定是很有用处的,感觉我们离实际开发更近了一步;

第四个单元要写和考虑的东西非常多,所以我花了大量的时间在研究UML各种element的层次和查询要求上,结果也是好的,交中测的时候没有出现大家热议的mid5和weak5的bug,

测试文件是一个很重要的东西,有时候随机生成的数据不一定符合要求(尤其是第四单元),就要精心构造各种边界数据,但是只要把一个东西完全理解了,自然就会习惯性的处理各种极端问题(被我系培养的有点神经敏感)。

 

 

总结自己的课程收获

  • 学会了“自力更生”,明白了同学之间互相讨论的重要性

  • 初次接触多线程,觉得很有意思,《图解Java多线程设计模式》这本书寓教于乐,写得通俗易懂明白晓畅,还有点可爱。

  • 领略了工程化开发的一些工具,接触了一些建模工具(UML是语法明确、语义清晰的可视化语言。用符号来表示说明问题所冒的风险是显而易见的,所以,绘制或阅读UML意味着我们要以更加可视化的方式工作,开发我们的脑力,而不是迷失在UML语言的细节和工具中。

  • 真的实现了一周上千行代码,有小小的成就感

  • 决定回去好好复习和扩展数据结构的知识

 

PS:要大力表扬一下今年的OO课程改革,给了一些非常好用的接口,使得今年的OO不再是Wrong Format课,也没有某乎上一些用户喷得那么不堪。讨论区也是一个很友好的发言平台,有很多干货。

立足于自己的体会给课程提三个具体改进建议

  1. 老师讲课时能够再具象化一点,可以模仿《Head First Java》这本书的例子,把课程讲得生动形象,提高同学们上课出勤率和听课效率;研讨课优质内容互通。

  2. 这门课极大地培养了学生们的自己查阅资料的能力,但我还是希望指导书能对思路或算法有更清晰的描述,比如第三单元的时候对不同算法的权衡。还有数据范围(尤其是第四单元)应该给的再详细一点,也可以节省大家的时间也不会太麻烦老师。

  3. 我们会遵守DDL完成作业,若有完不成会承认是自己的锅,不捞人无可厚非,希望课程组在发放资料的时候也可以严格遵守ddl~笔芯~

转载于:https://www.cnblogs.com/vanellopeblog/p/OOSummary.html

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