感赏572——战争与和平

感赏闺女早早起床上学，慢慢的感受到她在将此事接收，责任回归己身。

感赏闺女在我接她放学时，她早早看到妈妈，然后快速的出来找妈妈，给妈妈一个意外（因为妈妈还在寻找她的身影），而且，最美的依然是她美丽的笑容。

感赏闺女主动将自己记录的作业本给我看，告诉我今天老师布置的作业情况。

一回到家，她立马要求回到房间做作业，说做好再吃饭，而且自己还计划好每个时段要做的事。

计划不如变化，就在她要我为她作业签名的时候，我发现数学作业上有一道题感觉她的答案是完全没有理解题目的意思，于是我要求继续给她读题，让她好好理解和思考一下。当我读题三遍后，她还是不能很好的理解题目，于是，我要求她站好了听我说（她一直靠在我身上），但她还是这样，于是我直接放下我托住她身体的手，她就倒在了地上，开始哇哇大哭。可能是某个地方有些疼，也有可能借此发作，然后哭着叫喊：“不要上课”，我抱起她，她在我身上一直闹腾，我紧闭嘴巴，几分钟后，我的火也腾腾上来，因为已经六点半，她还在哭闹，接下来的课也就没法上了，她也一直扭头来看时间，越看时间，她自己越着急。

我将她放下，自己离开了，她抱住我的大腿不然我离开，这种身体的撕扯，让两人的情绪温度再次上升，班主任也打来电话，我拒绝了接听，发了信息告诉她实情。我的内心知道，今晚的课绝对是没戏了，因为我知道，每一次如此闹腾时，没有半个小时，是绝对难以平复的，所以我直接放弃了要她上课的希望。不上也就不上，不就是一堂课，此刻我想她需要的是发泄而不是上课。

当我完全放下这件事情的时候，孩子还想着，着急者，自己没法平复，我也没有力量来让她平复。我又将她抱回房间，让她安静一会儿，她却还是要黏着妈妈，我就将自己关在房间冷静一下，她也不愿意，用力在外面推门，唉，想要冷静的空间也难以做到。

我就干脆跑到门外去冷静，这一刻，她追到门口就止住了，我在门外走走，脱离这个场景后，自己慢慢开始恢复理智和思考。

再进门时，我就先去满足了自己肚子饿的需求，闺女也跟过来了，等胃舒服一点时，我就再次抱起她，她的情绪也开始慢慢平复。然后她说，“是你惹我生气的，你也不知道我每周要上几节课，今天作业那么多，你还让我上课……”她将自己的情绪背后的故事都在一一道给我听，我诚恳的倾听者，同时向她道歉，妈妈做的不好的部分。这时候，她开始平静下来，跟我说起详情，说“因为数学题我难以理解，但你还是说我，所以我生气了，”“那下次当我读题后你还是难以理解时，可以告诉我你的感受吗？也许妈妈需要换种方式才能让你理解”“嗯”“好，妈妈会改进”“其实，我都计划好上课的时间了，就是因为生气，所以没法上课了。”“哦，你不是真的不想上课，只是因为生气而已？”“嗯。”在这个生气过程中，我还准备将所有预约好的课取消呢，还好没有冲动行事。“那约课的事情，你要告诉约哪一周，哪个老师，这样我才能帮你约。下周已经约好，若需要修改的话，可能不一定会约到你喜欢的老师。”“好吧，那下周就这样先上着，下下周再来调。”事情已经谈到这里，就算结束。

我自己反思了一下，从下周开始，上课的时间和频率，还有老师的选择，我将开始引导交还给她自主权。

情绪恢复了正常状态，我继续开始我的晚餐时间，闺女说，她不饿，她想把作业先完成了再吃，我没有勉强，能够认真完成作业，而且带着这样负责的心态，已经是不容易的事情，毕竟才七岁，有这样的自觉性，就是很棒的事情。

她自己取了一本故事书，然后回到房间，响亮的读了起来，我明显的感觉到，孩子的自我阅读每天都在进步中。

不一会儿，她出来跟我分享她读的故事书名字，说自己特意挑选了带拼音的，还说故事挺长的，我肯定了她的努力，给了她一个紧紧的拥抱。

接下来，我们又开始一起啃之前发生冲突的数学题目，我读完题，换了一种新的方式，让她画下来，立马她做出了正确的解答。后面，我发现前面还有一道类似的题，只是表述方式不一样，我就和她一起读读那道题，然后认真再做一遍，她发现了自己的错误，并及时进行了修改，而且修改的特别认真，我能感觉到她的大脑进入了思考状态。

弄完所有的，此时她才接受了我的建议，先吃饭。吃饭的过程中，我们开始说着前面发生的事情，我们彼此在情绪中的“凶”样，敞开心扉的谈论下次再发生类似情况时，我们该怎么处理。这样的总结，总是让我们都比较清晰的认识了彼此，知道了彼此的界限，然后马上做出很好的调整，我很喜欢这个过程，因为这样所以我们可以更好的相处。

我拿出《战争与和平》这本书，和她一起读着书名，我说：“我们刚刚和现在的场景，也可以叫做战争与和平”然后，我倆哈哈的笑了起来。

对于冲突，以前每一次发生，我都会非常害怕，但自从有了反省和思考和讨论的过程，我越发觉得她是一件好事，所以也不再害怕它，要发生时就自然发生吧，最重要的是，发生时的频率在减少，发生的时间在减短，慢慢的它在转向良好状态，就是很好的事情。

感赏闺女喜欢我给她购买的口算练习本，自己主动完成了一页，我的要求是不求多，求一点一点的坚持和积累，我在肯定她的时候，也建议她可以减少每天练习的量，而保证完成的质量，她也表示赞同。

感赏闺女完成了英语学习的作业，做着做着有些没有耐心了，但在我的陪伴和鼓励下，又觉得完成的很顺利，很喜欢了。有时候，我也陷入一种匮乏，你的事就该你自己去完成，我自己却高高挂起，其实，她的内心是需要我的陪伴和鼓励的。感赏自己认识到这点。