关于儿童性教育，教你如何实际运用和操作，帮助更多家长去教育孩子
2017年，三原色事件闹得沸沸扬扬，在痛骂当事人之时，我们也不禁开始思考，对自己的孩子，究竟该如何进行性教育。这个在中国人心里从来就是一个难以启齿的话题。但是就对于孩子的教育而言，除了品德教育，知识教育外，性教育和自我保护教育，确实也是必不可少的。道理做家长的都懂，奈何不知从何下手。所以，今天总结了关于儿童性教育的一些东西，希望能帮到大家，有不足之处还请多多指教。
首先，性侵害分为显性性侵害和隐性性侵害。显性就是众所周知的那样，侵犯者怀着主观欲望，有目标地实行性侵害行为。隐性性侵害：侵犯者主观上没有进行性侵的主管意愿，但是行为上却出现了类似显性性侵害的心理伤害。这类侵害，主要来自孩子的看护人。比如家长给孩子3,4岁的孩子洗小鸡鸡、夫妻生活不回避孩子，当众言用语戏或行动戏弄孩子生殖器。这种常见于小男孩，比如成人会说一些跟小鸡鸡相关的笑话什么的来逗弄孩子。
隐性侵害，常常存在于养育者的养育行为中。
先需要知晓哪些属于不妥当的养育行为属于隐性性侵害：
第一，给孩子穿开裆裤。为了方便，方便孩子尿尿拉屎，只需要蹲下就行。且可以从一定程度免去洗衣服的麻烦。开档裤的危害：一，破坏了孩子的的身体界限和孩子对身体的隐私概念。二，孩子在1岁就会有性别意识了，常穿开裆裤，会让孩子觉得自己私处是可以露在外面，让他人随便看到的。三、容易发生意外伤害，比如小鸡鸡被玩具拉链夹住，直接暴露在外也容易被细菌感染。四，容易被性侵害，因为坏人随手就可以摸到孩子私处。
第二：随意玩笑、摸弄孩子的性器官，会很伤害孩子的心理和成长： 1，提前唤起孩子对性器官的关注，会导致提前探索生殖器的行为。给孩子性教育最重要的就是什么年纪学什么性知识。
2，随意玩弄，会刺激孩子的性感觉发育，使孩子出现不适合年龄阶段的和性相关的行为。会导致孩子提前出现性器官的感觉探索。
3，随便碰孩子性器官，会破坏孩子的身体界限，没有隐私感。甚至会导致孩子建立起来一种错误概念:自己的鸡鸡可以随意被摸。
4，会让孩子习得成年人的这种行为。会让孩子觉得，我也可以随便摸别人的私处。
5，破坏了孩子对自己身体的高贵感和自尊感。
第三：让孩子随地大小便。
在中国随处可见，甚至人们都觉得这不是个事儿。总觉得孩子还小，随处大小便完全没有关系，孩子长大了就不会随地大小便了的，无所谓啦。
如果可以在任何地方大小便。1，让孩子觉得我可以随意在任何地点暴露自己的隐私部位。2，会侵犯到别人！你不介意你孩子随处暴露，但是请尊重别的孩子和成人。比如，你是三观正常的人，大街上遇到一个人，在你面前突然脱裤子，你是怎样的感受？自己体会。
第四：强行亲吻孩子。
亲吻可以传递爱和关怀。亲吻孩子，或者要求孩子亲吻你，但是孩子对方不愿意的情况下，不要总是勉强孩子！经常强迫孩子亲你吻你，对孩子也是一种伤害。
第五： 帮孩子洗澡，清洗性器官。
会将一个健康的孩子当成一个没有生活自理能力的残疾孩子来养育。
这是很多中国家庭的病根，总觉得孩子还小，什么都做不好，啥也不能干，所以我直接替孩子做。孩子不会洗澡，我帮他，孩子不会洗小鸡鸡，我帮他，孩子不会自己吃饭，我喂他……一般情况，3岁以上的孩子，完全可以自己洗澡洗小鸡鸡的！
不能因为孩子不会或者做不好，就代替他做。而是要教他去做，而不是一直代替。
那应该如何正确的做，才能引导孩子进行性知识教育：
首先，先必须了解0-6岁孩子的性心理发展的3个阶段：
1，性心理发展第一个阶段：口欲期。 0-18个月，通过口腔产生快感
2，肛预期。会故意憋屎憋尿，以此产生身体上的快感。通过肛门，排泄产生快感。因此，肛欲期的孩子，故意憋屎憋尿，家长不要羞恶责骂，让孩子产生羞耻感。
3，性蕾欲期。最重要的心理性欲阶段。这个时期身体神经发育较为完全，性器官会有感觉了。孩子会发现，无意有意不小心碰到了私处，小鸡鸡会变硬，身体会产生快感，所以会有很多孩子这个阶段会夹腿，胯下夹东西，小女孩会摸自己等等。大人不要粗暴地呵斥和羞辱。要科学引导。
家长发现了孩子有这些行为，不要粗暴地打断孩子，也不要让孩子觉得他在做羞耻的事情，让孩子觉得很羞耻很丢脸。正确的方法是不要大惊小怪，淡定，去转移孩子的注意力，陪孩子玩游戏，自然地转移注意力。
孩子如果有手淫的现象，一定是孩子太无聊了，才会开始玩自己的身体！ 或者是因为这是他偶然间发现的。绝对不是刻意去做的，所以也不要进行负面强化。不然越是强调，孩子越是对此感兴趣。这个涉及到负面强化是什么。。。不多说。
如何防止性侵
第一件事： 让孩子认识自己的身体。
不要一上来就给孩子说：孩子你要保护自己。不是指望一个0-3岁的孩子能保护自己！
保护是大人的事。当孩子身体隐私部位被侵犯的时候，让说出来，让父母知道。让孩子知道什么是侵犯且一旦遭遇了愿意说出来！这才是幼儿性教育的重点！
第一：如何认识身体：
1，指认身体。例如：让孩子指着自己的肚子，腿来学习身体部位。
2，借助图画，男女不同的身体图，让孩子分别去认识男女身体的不同。
第二：建立隐私：
3岁前的孩子，去学习身体的话，孩子纯粹是好奇心，是绝对不还带有任何道德色彩和羞耻，所以当孩子发问了，家长直接回答，不要指责孩子！也不要让孩子觉得问这些问题是很羞耻很不对的。帮助孩子构建自己的身体隐私部位，用图画的方式让孩子来认知教孩子，用这种直观形象的图片来让孩子学习。
用不同颜色的笔，去圈出男女不同的地方。并让孩子认识到不同之处。或者让孩子画男孩和女孩。再让孩子圈出那女哪些部位不能让别人随意说和随意摸。
（以上这个方法适合3-6岁的孩子学习，因为建立隐私概念要到4岁）
在4岁之前，孩子没有办法建立起来隐私，因为这个时期，孩子需要的是先去了解自己的和身体和别人的身体，才能知道自己和别人的差异，从而认知自己，继而才能知道和明白隐私的概念。所以在幼儿园，4岁前的孩子上的厕所是男女通厕所，4岁才后分男女厕所。4岁前的孩子要知道自己的不同在那里，4岁后才能建立隐私。幼儿园这样的同侧设计，也是按照儿童认知和心理发育需求来安排的。
第三：在教会孩子认识到自己的隐私部位后,不要一味去告诉孩子，要保护好自己的隐私。
如果这样，会导致当孩子遭遇到性侵的时候，孩子不敢告诉父母，因为孩子会觉得妈妈让我保护好隐私，但是我没有做到，告诉妈妈了，妈妈会不会骂我，所以孩子选择隐瞒。而是要告诉孩子：一旦遭遇到侵犯，不管是其他侵犯，还是性侵犯，一旦遭遇都要尖叫，大声尖叫。如果对方还在靠近，将其推开！且回家后告诉父母。一定要告诉家长。这是一定必须要让孩子坚信的事：告诉父母，不会被骂！父母会帮助你解决。
关于绘本书：性安全教育绘本书。
至于要不要给孩子看，取决于2点：孩子的心理发展和认知水平，以及取决于父母的引导能力。绘本书这是必须在家长指导下看的，而不是给孩子自己看的。
在6岁之前，不要一味强调：孩子你要自己保护好自己，这种压力下，孩子越是不容易去表达。保护孩子，是监护人的职责，而不是孩子的职责。况且孩子根本做不到自己保护自己。
所以性安全的重点是：告诉孩子，一旦遭遇了侵犯，告诉父母！
如果买了性绘本书，父母先看，先去学习理解故事，然后进行相关的性教育的知识储备，要然后再给孩子一起看。
第三个方法：25个还问题。帮助父母去了解孩子在幼儿园的事情
以下这些问题，有选择地问就可以，不要每天反复问满25个，结合孩子当天情况，有选择地发问：
1. 今天在幼儿园里发生的最好的事是什么？（今天在幼儿园里发生的最不好的事是什么？）
2. 告诉我今天什么事让你笑了？
3. 今天在教室，你想坐在谁旁边？（你不想坐在谁旁边？为什么呢？）
4. 幼儿园哪里最好玩？
5. 你今天听到的最奇怪的话是什么啊？（或者：你今天听到谁说了奇怪的话吗？）
6. 如果我今晚给你老师打电话，你猜她会给我说你的什么事情？
7. 你今天有没有帮助哪个小朋友啊？
8. 今天有没有哪个小朋友帮你啊？
9. 给我讲一个你今天学到的东西。
10. 你今天什么时候最开心啊？
11. 你今天什么时候觉得最无聊啊？
12. 如果外星人到了你们班，要带走一个人，你希望它把谁带走？
（也许有些孩子还不知道外星人，但可能知道妖怪，野兽等等，可以换）
13. 课间的时候，你想要和谁玩呢？
14. 告诉我一件你觉得今天在幼儿园发生的好事情。
15. 今天你们老师说得最多的是什么事情呢？
16. 在幼儿园里，你还想学点什么？
17. 在幼儿园里，你不想学什么？
18. 你觉得自己对班上哪个同学可以更好一点？
19. 玩的时候你玩得最多的是什么？
20. 你们班谁最有趣啊？为什么你觉得他/她最有趣？
21.午餐的时候，你最喜欢什么？
22.如果明天你变成了老师，你会做什么呢？
23.你们班有谁要罚站吗？
24.如果你可以换座位，你想和谁换？为什么呢？
25. 告诉我你今天在幼儿园什么时候用过笔？
为什么要通过问这些问题去发现孩子在幼儿园的事情呢，因为大人才有能力去回忆这一天的情绪，事情，和细节！
如果你去问一个幼儿园的小朋友，今天在幼儿园都干了什么，不可能得到系统的回答，孩子也不可能能记的很清楚，所以大人的提问很重要，这个部分的问题，我个人觉得不仅适用于防止性侵，也适用于刚上幼儿园的家庭，家长通过一系列的问题，逐步去发现孩子在幼儿园的情绪和适应情况，能帮助孩子更好适应幼儿园。同时去发现孩子在幼儿园的事情和端倪。
接下来推荐绘本书：
最后就是日常孩子发问了，直接回答，不要觉得羞于回答，孩子对于这些关于身体，关于性问题，纯粹是出于好奇，孩子是没有羞耻的概念的，反而是大人将这种对于性的羞耻感带给孩子。孩子问爸爸，爸爸回答，问妈妈，妈妈回答，不要回避，知道的就知道，不知道的和孩子一起去学习和探索。