重点来了啊：使用APP后，老师只需要一键发作业，改作业是自动完成的。

嚯，你说神奇不神奇？

固然，网络里的作业方式很有趣，又能玩又能学的作业，一些学生非常喜欢，但对老师来说，过于依赖网络，只能说是偷懒。--《人民网》

然而，对于厦门城中村的孩子们来说，使用APP写作业，更是严重增加了学生的负担！

请看下面一位小学三年级学生每天的作业量：

一天的作业量，少说四五项，多到十一二项，每天写不到十点半不罢休。

语文老师，手段也就只有抄、抄、抄，抄两行、抄十遍，更变态的是抄25遍，抄30遍都来了……我亲眼看到一个孩子一边抄一边含着泪说：“你妹的……”

真正记住一个字，一个词，一个句子，一首诗，一段文章，不是用抄的！

可不可以用头脑来记呀，记了然后去运用呀，用来阅读呀，用来写作呀！

数学老师，试卷、达标卷、A本B本（所谓B本就是抄试卷、达标卷的题目），哦对了，还有口算，好，看看啥叫口算：

我读书少，可是……这啥叫口算呀，分明就是试卷！

口算完了吗？没完，还有“XX作业”！这个某某作业，就是用手机来完成的，老师每天发，学生每天做大约30题。

各位，试想一下，如果你是老师，你能保证每个孩子都能够自觉地高效率地完成作业吗？

小学生近视率10年内翻了10倍！！！！不能说也作业量大，接触电子产品多有关系吗？

然后，孩子与家长之间的矛盾，与作业量有着莫大的关系，不信？你有没有听过：

“还看电视？快点写作业，写完睡觉去！”

“喂，作业写不完别吃饭了！”

“这题目都不会做，你猪脑子啊！”

“在学校都干什么啊？怎么这题都不会做？”

……

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