专注力决定孩子的一生，但你这些不经意的行为正在毁掉它！

你可能发现自己的孩子：

□ 有点声响就东张西望

□ 做事常常有始无终

□ 写作业不是磨蹭，就是边写边玩

□ 不注意细节，订正过的题，下次依然写错

□ 上课不专心听讲、说小话，总是走神或者发呆

……

孩子身上这些让我们“头疼”的毛病，

直接影响了他们的学习效率和进度，

它们其实都跟专注力不足有关！

很多家长已经意识到，

并开始培养孩子的专注力，

但在培养的过程中频频受挫。

其实，专注力需要保护，而不是培养！

有些我们不经意的行为

其实正在破坏孩子的专注力！

壹

昨天带着小侄女去参加剪纸班，

旁边正好也有一个大概六、七岁的小姑娘，

头发卷卷的，穿得很粉嫩，像个小公主。

她妈妈想让她也剪一个动物图案，

她却表现得很没有信心，

一直低头小声说着：

“我剪得不像怎么办？”

但最后她还是选了一个小兔子的图案，开始动手了。

剪的过程中，小女孩的奶奶

和妈妈轮番过来在她的旁边说：

应该从兔子头开始剪，会容易些；

不对不对，眼睛这里要对折一下再剪；

我帮你折一下，你再剪好了！

老师说看着提示了一句：

“让孩子自己发挥，可以按她的想法去剪”

但妈妈和奶奶仍然忍不住干预。

最后，小女孩把小剪刀一扔，索性不剪了。

我非常相信以及确定，

妈妈和奶奶都很爱小女孩，

但正是由于她们过度干预孩子的行为，

导致孩子的专注力，就这样被毁掉了！

贰

那么，什么是专注力呢？

专注力是指一个人专心于

某一事物、或活动时的心理状态，

专注力是一种能力，

更是众多伟人成功的重要条件之一。

大家都知道，

越小的孩子专注力越差。

虽然专注力是宝宝与生俱来的能力，

但是这种能力会随着成长差异越来越大。

并不是每个孩子的专注力，

都能随着年龄的增长而增加。

其原因在于，我们的早期家庭教育，

对于宝宝的专注力，究竟是保护还是破坏。

谁来带孩子，谁就最能影响孩子的专注力！

我见过这样一位妈妈，

当孩子翻开一本童话书，

正看得津津有味儿时，

她忍不住问到：

这一页你都读了几分钟啦？

还没读完，是不是有不认识的字？

孩子听后，翻页的速度明显变快，

这位妈妈又急了：

翻那么快，一定没仔细读！

最后孩子赌气把书一撂，一屁股坐在地上。

看，这就是过度干预的结果。

虽然家长是关心，

但是在孩子看来就是一种打扰！

叁

有哪些我们不经意的行为，

正在破坏孩子的专注力？

实际上，破坏孩子专注力的行为

从大到小，每一项我们都可能做过：

➤用语言行动粗暴打断正专注做事的孩子

著名教育家蒙特.梭利在其著作中

讲述了这样的故事：

孩子想要自己拿杯子喝水，大人大喊一声：

“别动！”

吓得孩子不知所措。

➤大人过度干预孩子的行为

有些事是孩子可以自己完成的，

但是大人怕麻烦就开始“代劳”。

比如有的孩子明明可以自己进食，

大人却怕孩子自己吃饭弄脏衣服。

要知道，孩子犯错的过程，

就是探索、发现，体验后果的过程，

请别剥夺孩子犯错的权利。

➤ 东西杂乱，孩子专注力被分散

当绘本、玩具、拼图等杂乱的摆放时，

会大大降低孩子的专注力。

看着绘本又被玩具吸引，

放下玩具又开始拼图，

很难把一件事做完。

➤ 无微不至，给孩子过高的关注度

你冷吗，

你要喝水吗，

吃个苹果好不好?

哎呀你这么做不对，妈妈教你应该这样做……

肆

其实不止小孩，

大人在做事情的时候，

也不希望被人打扰。

那么大人不希望的事情，

我们为什么要施加在自己的孩子身上呢？

中国社会心理学协会调查显示：

有42%的孩子上课时不能很好的集中注意力，

62%的孩子不能坚持听课30分钟以上，

20%的人上课经常走神。

世界卫生组织（WHO）研究结果显示：

全球有24%有专注力问题的青少年，

会在13—15岁出现发育性改善，

但仍有70%的青少年把问题带到成年。

也就是说，

小时候被不幸破坏的专注力，

会大概率的跟随孩子直到孩子长大，

将严重影响孩子的工作，生活，学习。

著名教育家蒙特梭利有句名言：

除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰他们！