跟岗研修求精进 ，交流学习促成长

2019年4月15日至19日，深圳市光明区光明小学的陈英如老师、徐绮婷老师、欧恋佳老师和陈颖祺老师，在原常州市二实小校长邵兰芳的带领下，在三所学校进行了为期5天的跟岗交流学习。

勤奋耕耘三尺台，朴实无华吐真情

雪堰中心小学创办于1901年，是武进地区第一所农村小学，也是一所具有深厚底蕴的百年老校。在本次跟岗学习活动中，其中有三天是在此进行，孙丽娟副校长贴心地安排了跟岗导师吴芳老师，并通过开展听课、评议、沙龙、讲座等丰富多彩的活动促使本次跟岗学习真实发生并卓有成效。

雪堰中心小学勤朴楼

15日上午，我们在雪堰中心小学孙丽娟副校长的带领下听了三节语文课，分别是一年级吴芳老师执教的《动物儿歌》，二年级曹亚辉老师执教的《蜘蛛开店》，四年级庄映洁老师执教的《云雀的心愿》。三位上课老师精准定位教学目标，巧妙搭建教学支架，情境创设紧密相连，挖掘了教材中的语文要素，为我们呈现了三节本色本真的常态课。

吴芳老师《动物儿歌》

曹亚辉老师《蜘蛛开店》

庄映洁老师《云雀的心愿》

认真听课

认真笔记

15日下午开展了沙龙研讨会，会议有两项议程：首先对上午的课进行评议交流，其次和雪堰小学的老师进行了“班级微课程”的沙龙研讨。雪堰小学语文科组的老师或围绕“班级微课程的内容选择”，或围绕“班级微课程实施”，或围绕“班级微课程的评价”，认真进行了分享与讨论，有观点、有依据，有欣赏、有补充，现场气氛热烈而又轻松。

沙龙研讨

交流分享

18日，雪堰中心小学语文组为我们呈现了三节常态课，分别是许高琴老师的《爱如茉莉》、周丽敏老师的《莫泊桑拜师》、吴芳老师的品德课《可爱的动物》。

许高琴老师《爱如茉莉》

周丽敏老师《莫泊桑拜师》

吴芳老师《可爱的动物》

三位老师的课堂，又让我们从他们的常态课中感受到了他们教学上的聚焦、结构和融通。 除了教师教学上的扎实，在校园文化中也看出了师生们的用心。

潜心教研促教学，聚焦课堂见卓效

潞城小学是“新基础教育”基地校，在潞城小学，我们感受到了浓浓的新基础味道。

在潞城小学刘校长、贺副校长的带领下，上午我们听了三节语文课，分别是一年级朱晓玲老师执教的《荷叶圆圆》，四年级朱文浩老师执教的《人类的“老师”》，五年级周婷老师执教的《诗词对比阅读》。

朱晓玲老师《荷叶圆圆》

朱文浩老师《人类的“老师”》

周婷老师《诗词对比阅读》

三位教师所呈现的课堂，开放而有梯度，给了我们不少启发，比如在低段组织教学时小口令的运用、写字教学的扎实；中高段学生课前充分的预习，课堂中充分发展思维的力量。课后，邵兰芳校长及在座的教师对上午的三节课进行了评议，潞小教师们结构化的教学设计、开放互动的教学活动、发展思维的研究品味，给了我们不少启发。

邵兰芳校长指导评议

评课研讨

下午，在顾金莲主任的主持下，我们开展了语文教研交流和班主任经验交流，这种共同体式的教研模式给我们留下了深刻的印象，值得我们在今后的日常教研中继续探索。

班主任经验分享

细微之处显匠心，言传身教暖人心

武进区前黄中心小学创办于1905年，前身是闻名遐迩的前黄双桥书舍，为前黄地区的文昌之地，迄今已走过百余年峥嵘岁月，积淀了丰厚的文化底蕴。

上午，在邵兰芳校长、王霞副校长、钱晓薇主任的带领下，我们分别听了杨学华老师的《树和喜鹊》、钱晓薇主任的《孔子游春》、王霞副校长的《爱如茉莉》、汤丽萍老师的《我是一只小虫子》共四节语文研讨课，他们在教学中扎实的语言训练，多形式提高朗读，更让我们不由得惊叹：“语文课真美！”，美在老师敢于走出舒适区，尝试新教法，美在老师腹有诗书气自华，更美在师生交融成默契。

杨学华老师《树和喜鹊》

钱晓薇老师《孔子游春》

王薇老师《爱如茉莉》

汤丽萍老师《我是一只小虫子》

下午，前黄小学的班主任们开展了一次班主任工作研讨会，给我们传授了实用又高效的班主任经验。明老师就“开启一年级队员行为习惯的生长模式”给我们分享了三个妙招：携手家长、形成合力；陪伴引领、给予助力；自主管理，促进成长。蒋老师则通过一个亲身经历的教育故事告诉我们，耐心地鼓励、陪伴孩子，孩子会开放成最美的花朵。

班主任工作研讨

研讨进行中

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

19日上午，我们代表光明小学在雪堰中心小学的报告厅为常州的老师们呈现了本校语文学科特色品牌——“1+N+1”读写一体化课型，同时这也是我们一周跟岗学习情况的一次汇报。

首先，徐绮婷老师执教一年级微课《青蛙写诗》。

徐绮婷老师《青蛙写诗》

《青蛙写诗》是一首朗朗上口的小诗，它巧妙地将几种标点符号镶嵌其中，通过生动、具体、形象的事物引导学生认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习语言，认识事物。青蛙“呱呱呱”的叫声，让人读后浮想联翩，回味无穷。

陈英如老师《夜宿山寺》

第二节课，陈英如老师执教的《夜宿山寺》在一节课中呈现了“1+N+1”读写一体化课型中的“1+N”。

《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用了夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。课堂上，陈老师以多种形式的朗读让学生感悟楼的“高”和夜的“静”，通过拓展李白的《秋浦歌》、《赠汪伦》和《望庐山瀑布》等诗歌来感受李白诗歌中的浪漫情怀。

第三、四节课，陈颖祺老师和欧恋佳老师联合呈现了两堂以“父母之爱”为主题的课，充分彰显了“1+N+1”读写一体化课型的特色。

陈颖祺老师《慈母情深》

陈颖祺老师的《慈母情深》，首先通过品读文中描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点词句，感受平凡而伟大的母爱。接着拓展学习类文本《秋天的怀念》，巩固并运用细节描写的方法，最终指向表达。

欧恋佳老师《细微之处见真情》

欧恋佳老师在前一节课的基础上，开展了一节题为《细微之处见真情》的细节描写习作指导课。本节课以视频《努力一点点》为抓手，重在引导学生观察视频中的母亲关爱儿子的小细节，在习作中尝试运用细节描写的方法，刻画母亲的动作、语言和神态等，并引导学生留心生活中的小细节，感受浓浓的父母之爱。

下午，在邵兰芳校长和周丽敏主任的主持下，我们开展了本次跟岗学习的最后一次研讨活动。首先，陈英如老师向常州的老师们介绍了光明小学语文学科的特色品牌——“1+N+1”读写一体化课型，令在座的老师耳目一新。

接着，上课的四位老师也分别对自己的课进行了反思，常州的老师们热心地给予了宝贵建议，为上课老师清晰了前进的方向。

陈英如老师介绍光小特色品牌

徐绮婷老师说课

陈英如老师说课

陈颖祺老师说课

欧恋佳老师说课

最后，邵兰芳校长亲切地与大家交谈，肯定了上课老师的进步与背后所付出的努力，同时也指出了上课老师存在的不足和改进的方向。

邵兰芳校长主持评课

课下交流学习

虽然这趟跟岗学习之旅即将结束，但是我们的教育教学任重而道远，我们将传承光小精神，继续探索！

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图文：陈英如、徐绮婷、欧恋佳、陈颖祺