关于“互联网+教育”研究的研究报告（一）

关于“互联网+教育”研究的研究报告

一、项目研究背景
廊坊师范学院信息技术提高班前身为1994年设立的机房志愿者，经历十年发展2004年改制后，5期6期学员全体通过软考。从2010年开始《计算机教育杂志》、《瞭望周刊》、《半月谈》、《光明日报》、《新华网》、《人民网》等国家级媒体先后对提升班给予了报道。2016年大米时代建立衡水分校。米新江教授被《中国教师报》评为《2017年十大魅力教师》和《2018年改革开放40周年优秀教师代表》，又在2018年被《计算机教育》评为《创刊15周年-十佳作者》并代表《十佳作者》在《CIE2018中国IT教育博鳌论坛》颁奖典礼上发表讲话。
二、项目研究意义
由于廊坊师范学院信息技术提高班在基于“互联网+教育”的教学实践活动中取得了显著效果，本研究报告从信息技术提高班的教学模式与方法、教学内容、教学效果和教学理念等进行分析研究，以推动“互联网+教育”取得更好的研究成果并充分发展运用。研究员本人体会理解信息技术提高班的成功之处，并且在今后学习生活中加以鉴借。
三、 研究结果及其分析
1.教学模式与方法
“我不负责直接解决问题。”米新江教授这样说。提升班提倡探索式学习方式，当学生提出知识性的问题时，引导他们自己寻找答案教学。米教授从身边最基础的知识开始讲起，告诉学生如何发现问题，解决问题，锻炼学生的观察能力，激发学生的好奇心，一步步学会学习，喜欢学习。在这一过程中学会解决问题，掌握自我学习能力，具备了合作与组织能力。充分利用信息技术，克服了传统学习环境的弊端，实行开放式学习，让全世界的老师都变成提高班学生的老师。
另一特点是学习和管理都在网上。每个人的学习、生活状况，每个组织的运行管理情况，一目了然。利用“今目标”软件和博客的管理机制，实时动态了解掌握学生的情况。根据“今目标”系统，反映学生学习进度，利用“项目”“公告”等管理学生。对项目驱动式学习、阶梯式进步学习、体验式英语学习等学习理论进行实践。教师不讲，主要是通过教学大纲，为学生制订学习计划和路线图，搭建学习的阶梯，帮助他们学会高效学习的方法。
2．教学内容四维度
职业化：职场生存与发展中最重要的是积极主动的工作态度与人际关系、交流表达等职业素养，提高班创造了各种机会锻炼与提高同学们的这一能力。
学习能力：在变是永远不变的时代，掌握多少知识都将可能跟不上时代的步伐，唯有具备终生学习能力的人才能临危不惧、处变不惊。
英语达人：站在巨人的肩膀上，是互联网时代给予我们最大的红利，如何拥有世界巨人的帮助，提高班独创SLA英语学习方法。
信息技术：在互联网及人工智能时代，具备较高水平的计算机技能已经是工作和生活必须，数字化的时代里，借助学习编程、软件、网络等知识也利于养成数字化思维和逻辑能力。
3．教学效果
这些分别来自生物、中文、经贸、物理、化学、法律甚至体育等非计算机专业的学生，利用四年的课余时间进行“业余”计算机学习，全部都能拿到计算机自考本科学历，几乎都能获得中国计算机软件工程师中级职称，还有不少学生考上了计算机专业的研究生；近两年来，这里的毕业生初入职场平均月薪即可达到2万元。比如给我深刻印象的殷伟涛师兄2017年毕业后就去了CSDN工作。
4．教学理念
教师“六导”和“授之以欲，受之以愉，渔之以渔”。诱导——激发学生对一个学科的学习兴趣；引导——使得学生在学习过程中，学会品味其中的乐趣；向导——给学生指引方向，少走弯路；辅导——解决学生在自主学习过程中的问题；指导——帮助学生掌握学习技能，提升学习思想；制导——一旦出现异常情况，及时指出并制止。
与教师“六导”相对应的是学生学习的三个阶段，即“授之以欲，培养学生学习的兴趣；受之以愉，让学生享受学习的快乐；渔之以渔，学生自己摸索出捕鱼的方法”。 以互联网信息技术和众多优秀软件为工具，在培养跨界人才的过程中再造学生学习生命力，创造教育界的奇迹。
四、研究结论
计算机提升班显著的教学效果与教学模式方法、内容和理念密不可分。米新江教授说，信息技术为人类的学习提供了极大的便利条件，使自由、有目的、主动学习成为可能。他认为教师的一个重要任务，就是让学生知道为什么要学习。我认为科学地自主学习最为关键，其次提升班的整体氛围能够让各位同学更好地进行自主学习。
五、我的反思
给我更多惊讶的还有师兄2014级市场营销专业的宋荣凯，在提高班他觉得米老师的讲课内容90%都与专业知识无关，但改变了他的学习观、人生观和世界观。关于金钱重新认识到
一个人所获得的酬劳是社会对他所作贡献的一部分回报，如果想变得富有，就要设法为社会作出贡献。贡献越大，收获越大。所以，谈钱并不可耻。米新江教授谈到这个问题：“现在有些人竟然还不开通流量，没坐过高铁，貌似省钱，其实是拒绝了站在巨人肩膀上的机会，放弃了时代带给我们的红利，亏大了。”米教授这句话使我重新想起富人思维。
关于学习理念我的想法与米老师不谋而合，作为体育专业高中生涯多数学习任务要自学进行，深深体会到寻找学习兴趣与掌握一些高效记忆方法的重要性，亲眼目睹一些同窗因为没有恰当的方法以及丧失了学习的兴趣而导致高考失利。面对当今社会严峻的就业形势，将自己培养成优秀的跨界人才，不断学习更能在激烈竞争中站稳脚跟。喜欢米老师一句话“不是我厉害，是这个时代让这一切都成为可能。”

研究员：成方雨
2019.4.14
参考资料
报刊类 梁捷《有了硬功夫 不愁好工作——廊坊师范学院信息技术提高班毕业生高薪就业启示》《光明日报》2015年02月06日 06版
周丽燕《再造学生的学习生命力——记廊坊师范学院信息技术提高班的负责人米新江老师》人民政协报•人民政协网2015年02月11日
自媒体 大米时代公众号
网页 廊坊师范学院官网
马海川-廊坊师院提高班十五期的博客