学习

#78

因为看了很多李笑来老师的文章，所以也受了一些影响。李笑来老师推崇给事物定下一个明确清晰准确的定义，然后把这些概念连接起来就能形成一个自己的系统。在书zero to one中也提到一个问题：你有什么观点是大多数人不赞同的，但是实际上是对的？

我偶尔就会思考这个问题，然后希望理出自己的定义来。昨天在火车上的时候，就觉得自己对学习的理解和别的人不太一样。

如果把人的学习任务用一个坐标轴来划分，就分为有用/没用，有兴趣/没兴趣。

以我自己为例：

第一象限（有用又有兴趣）：商学知识

第二象限（有用但没兴趣）：计量经济学

第三象限（没用又没兴趣）：贴瓷砖的技术

第四象限（有兴趣但没用）：视频剪辑

划分有没有用是按照短期效果来，比如我想要学习剪辑视频，但是这项技能不会让我取得更高的考试分数，更快找到工作，总之在一年内是无法转换成金钱的。

有兴趣没兴趣的划分也更为严肃，那种随便的一想，没有基础的灵光一现都不算作有兴趣。比如我看到海港边停着一艘很漂亮的蓝白色游艇，在那个瞬间我会希望自己能够驾驶游艇去环游大西洋。但是那个愿望就像烟花一样，嗖的一下就消失了，毕竟我没那么热爱海，我也没那么迫切地想要去航海。所以，有兴趣是指我愿意全盘接受这个爱好带来的痛苦与快乐，我愿意付出时间、精力，我是真的想要办成这件事情，而不是为了表面的光鲜而已。

学习的范畴很大，可以把这四象限都包括进去，但是让我感兴趣的只有第四象限（没用但是有兴趣）。

为什么是没用？因为如果一件事情有用的话，我会被周围的压力和惯性推搡着学会它。比如如何使用支付宝，考雅思托福等。正因为所有人都看的到这件事情很有用，所以我不用自我鞭策总能在最后完成这件事情。

为什么是有兴趣？因为人生很短，把时间花到自己真正想干的事情上。

有争议的一块是有用但是没兴趣的象限。我很明确，我会尽量不去做没兴趣的事情，即使它看着非常光鲜，但是追求和目标就如人饮水，冷暖自知。我首先要以自己的需求为本，毕竟人是自私的，即使一时为了他人的愿望牺牲了自己，但会觉得隐隐地内心不甘，然后就开始抱怨、自我消耗。所以，我追求的是我开心，别人也开心的状态，不勉强自己，不随意为他人想法牺牲自己。必要的时候，可以用金钱来解决有用但是没兴趣的事物，比如我想要订机票，如果想要省钱就要每天盯着网站，刷廉价机票。我对于刷廉价机票这件事情没兴趣，虽然刷到了能省一大笔钱，即很有用。所以最后我会选择多付一些钱拿到正常的价格。

没讲完，下次继续~

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超越死亡-----恩宠与勇气    肯·威尔伯