童喜喜 |教育细节是王道，小心别往陷阱跳~

话说，那是两年前的一天。

小木姑娘（你知道我是在说你吗？哈哈！这是我给你起的新代号！）告诉我，她看到了一篇某明星成长经历的文章，非常正能量，非常励志，准备用明星教育自己班里的学生们。

我很高兴，对她的举动大加赞赏。

跑题一下：

小木姑娘不仅长相可爱，性格耿直，而且热爱学习，总在琢磨教育。

更重要的是，小木姑娘不仅热爱作为事业的教育，还是好妈妈，擅长家庭教育，把自己的儿子教育成一流好小子。她的儿子，不仅善良朴实，热爱阅读，而且不哼不哈凭实力考上省会最好的中学。

跑题是为了请大家注意我说的这个 更重要的：

个人认为，当老师，把自己的孩子教育成人，绝对是首要任务；身为老师，如果以前教育观念方法错误，做错了自己孩子的童年，也应该继续充分自我教育，让成年的孩子接受濡染，并且全力以赴推进孙子辈的教育工作。

这比赚多少钱、赚再多钱，都重要得多。

跑回来接着说。

小木姑娘被我一夸，很高兴，把她看见的明星文章给我看了看。

我一看，只觉得脑袋“嗡”地一声。

“你可千万别把这个文章给学生看！你这根本不是想教育学生，而是想打击学生！而且你用这种资料，千万不能教育成功，万一你成功了，学生就都被你培养成了脑残粉！”我赶紧对小木姑娘千叮咛万嘱咐。

这篇文章，基本是一份记录明星成长的简历。

在简历中显示，这位明星年纪轻轻就出道，唱歌，演戏，开公司，爱体育，重家庭……简历描述，明星10岁如何如何，15岁如何如何，16岁如何如何……看上去，该明星唱歌，唱响世界！演戏，大红大紫！公司，大发横财！体育，所向披靡！

看上去，没有任何不妥，充满正能量。

可是，这样的简历或者故事，会造成什么结果呢？

正如文章中用的一句话那样：等你看完，“你会觉得自己的人生都白活了”。

这绝对不是我们想要的教育效果。

所以，关于正确地用明星教育孩子，有一个问题，非常重要——如何正确选择明星故事？

切记：通篇都是描述明星所取得成绩，没有对成绩和成长进行反思的文章，不要选。

人的成长是漫长的。每个人的成长经历之中，都有对有错，有好有坏。

同样是记录一个人，保证同样采用完全真实的素材，写出的文章，可以截然不同——选取素材时的角度，是专门选取对的、好的，还是专门选取错的、坏的，最后的文章表现出的这个人，看上去完全像两个人。

角度的区别，就是粉丝和路人的区别。

粉丝，是对明星充满善意和爱意的人。粉丝对明星的情感，是为人间增添的一份温暖，是很美好的。同时，粉丝的视角会自动过滤掉明星错的、坏的，即使没有过滤掉，也会主动为明星的错和坏，找出足够的理由。

路人，是对明星没有主观上的好恶，对明星事迹只了解一点片段的人。所以比较客观，对明星的错和坏，会比较公正。同时，因为对明星缺乏比较全面的了解，仅仅就事论事，也很容易判断失误。

从教育的角度来说，用明星教孩子，要求我们自身做到：集中粉丝和路人两者之优点。即：对明星的经历，有着比较详细、充分的了解，同时，又立场客观，不会袒护。

从明星文章即教育素材的选取来说，要选择有细节的文章。

有细节，就是指即使描述明星的成功，也是用细节记录明星拼搏的过程，而不是仅仅呈现出成功的结果。

我们希望孩子、包括我们自己要向明星学习的，就是从细节里体现出的各种积极的精神。

用明星榜样励志，必须牢记——我们要向全世界所有人学习的，永远只可能是拼搏过程中的精神与方法，而绝不可能是结果。

最后，回到小木姑娘。

过了一些日子，小木姑娘又告诉我，她看见的那篇明星文章，被人指出其中严重造假。她很庆幸自己没有选用那篇文章去励志。

可是，如果你不幸已经选用了造假的明星文章，已经教育过了，这时你和孩子都发现了造假，又该怎么办呢？

也很简单啦：

告诉孩子，第一，之所以造假，是因为虚荣，虚荣，其实也是一种对美好的渴望，只是需要行动更有力量嘛，继续努力嘛；第二，造假说明取得成绩不容易，“看看明星，他们取得成绩都不容易，你一小破孩儿，还不好好学习去？你在我心中，就是明星哦。相信通过你的努力，今后你会超越你喜欢的这个明星！”你就这么及时给孩子来一剂强心针。

就完美解决咯~~