我们来模拟一下以下情景：你现在需要搞定一个在床上翻来滚去但就是不肯起床的6岁熊孩子，任务内容为：穿衣、刷牙、整理书包，并在8点准时出门。好，现在时间7点30分，你还有30分钟打怪时间。请问，下列备选招术中你会选用哪种：
A、哄。甜言蜜语+奖励诱惑，亲力亲为给小祖宗穿衣洗漱，连搂带抱完成全套服务，耗时25分钟，最终熊孩子有赢了一场拉锯战的小得意。
B、吓。严声厉色+武力恐吓，兔崽子再不麻溜的老娘爆脾气就压不住了，推推搡搡走完全套流程，耗时25分钟，最终熊孩子挨了骂情绪低落。
C、等。不急不躁+言语提醒，时不时报一下时间，同时科普一下磨蹭的后果，如果真迟到了那就让他挨批，权当给他个教训。耗时30分钟，果断迟到。最终熊孩子没赶上幼儿园的早餐，他当时确实有点小后悔，却也好了伤疤忘了痛，几天后依旧重演磨蹭大戏。
亲爱的你对招术运用是单选？或是多选？好吧，以上情景在各个家庭都上演过，我家也如此，我曾用A、B、C招术与儿子轮番大战过多个回合，可惜最终的结果不是我憋了一肚子气，就是孩子郁郁寡欢，并没有真正意义上的赢家，我以两败俱伤而结束。直到有一天，我遇到了答案D，情景才有了逆转：
D：玩。情景表演+行动引导。家长：怪兽游戏开始了！奥特曼在哪？！我是专吃小孩的哥斯拉怪兽（吸引孩子注意力）。我最怕小孩穿盔甲变身奥特曼，所以，我要先吃掉小孩的衣服让他没有盔甲，再藏起小孩子的牙刷让他没办法发出“刷刷声波”，最后在他去奥特曼基地的路上设置障碍！（间接告诉孩子他需要完成的行动步骤）。这样，我就能把这个小孩打败了！咦，盔甲在哪呢？让我仔细找找。（给孩子留出反应时间以便投入游戏）。情景热身3分钟，进入游戏模式后孩子由于好奇游戏的进展，会自觉加快速度，全程共计耗时20分钟，期间孩子笑声不断，状态满分。
D选项进行的全过程中，孩子没有负面情绪，家长也只需压稍稍制住内心的小急躁，便能将任务圆满完成 。在去学校的路上，别忘了给孩子收收心，我一般是快到校门口时跟孩子说：”你感觉今天早晨这种不急不赶、和妈妈轻松游戏的场景怎么样吗？你开心吗？“ 在得到孩子肯定的回答后，我会说：”太好了，我也是这么觉得的呢，要是每天早上咱俩都能又快又开心地完成早起，还能早早到学校，肯定这一整天都会很美妙吧！“ 以此来暗示孩子“游戏”是为了笑着完成任务，让过程变得美好，同时给他变相强调了要按时到校的规则。
感受到游戏的力量后，我不由得开始思索：许多问题原来是可以用笑声解决的，不一定非要闹到家长生气、孩子哭闹。当孩子不配合时，我们完全可以尝试一下选项D。心理学家劳伦斯·科恩博士，从处理儿童、家庭、婚姻、受虐等问题的临床经验中深刻认识到人与人之间联结的重要性，从而致力于儿童游戏、游戏治疗的推广，并著写了《游戏力》一书。作者在书中主张用游戏的力量来解决常见的儿童行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。这种寓教于乐的亲子沟通方式深得我心，这正是我和儿子都喜欢的互动方式 ，游戏建立了亲子之间的联接，可以让我全身心投入到与儿子的互动中，相比我边看手机边陪儿子玩的质量要高多了。
我发现不再忠于说教时，很多儿子以前认为是说教式的“啰嗦”，现在都能通过轻松愉快的沟通方式让他接收，他会主动想出一些新的游戏来解锁一些他看来比较枯燥的事，完成的阻力越来越小，孩子也更自信起来。比如我们又创新了很多游戏玩法，有专治不想阅读的“你读我演游戏”，有专治不想开口朗读的”咒语游戏“，还有专治儿子不想参与家务时的”抢能量豆游戏“等等。每次玩的时候都乐些不彼，意犹未尽。
游戏力的游戏力倡导者李岩老师在《天天游戏力》一书中说：既不用强制孩子，也不用放弃对他的要求，而是借助游戏让孩子获得“能自主、有力量”的感受，孩子在笑着玩着中，顺便也就把该做的事情做好了。
看，多棒的过程，如果你还没有尝试过游戏的力量，就快拉起身边的孩子试一次吧，相信我，你和孩子一定会爱上这种沟通方式，就如同我一样。