背景描述-一场有AlphaGo引发的“血案”
2016年到2017年科技圈最引人注目的新闻不是苹果的新iPhone，不是VR/AR技术，而是围棋世界排名第一的柯洁大战谷歌的人工智能AlphaGo，居然了！！！ 沉寂十几年的AI技术突然有回到了人们视野当中，并且让人们感觉到它有了突飞猛进的发展。人工智能、大数据分析、自动驾驶、机器人等字眼频繁的出现在人们眼前，但其中一个新名词——“无用阶级”——则在经济不景气的当下，深深刺痛了人们的心。而无用阶级的产生，目前看来已无法避免，而由此引发的各种争论从未停止。其中可能唯一让现在的家长们最关注的问题是：如何不让我们的孩子在未来成为“无用阶级”。
起因
2016年2016年3月，阿尔法围棋与围棋世界冠军、职业九段棋手李世石进行围棋人机大战，以4比1的总比分获胜；2016年末2017年初，该程序在中国棋类网站上以“大师”（Master）为注册帐号与中日韩数十位围棋高手进行快棋对决，连续60局无一败绩；2017年5月，在中国乌镇围棋峰会上，它与排名世界第一的世界围棋冠军柯洁对战，以3比0的总比分获胜。围棋界公认阿尔法围棋的棋力已经超过人类职业围棋顶尖水平，在GoRatings网站公布的世界职业围棋排名中，其等级分曾超过排名人类第一的棋手柯洁。——引自百度百科
其实计算机/机器人在单项能力上超越人类已经不是一件新鲜事了，早在上世纪90年代出，IBM研发的人工智能“深蓝”就成功打败了当时国际象棋世界冠军加里·卡斯帕罗夫。给人们展示了人工智能的巨大潜力。而为什么这次AlphaGo会引起人们这么巨大的关注？
我想最主要的原因是：AlphaGo的出现让人感觉到，机器似乎已经可以像人类一样思考，并且还可能比人做得更好。而这种技术已不再是实验室技术，正在逐渐地接近商用。交给人工智能，不仅速度快，而且还精准，不会出错。未来很多工作可能将被人工智能替代，依靠重复劳动或数据分析的工作将越来越不需要人的参与。
那么，人类未来是不是真的像某些科幻电影《黑客帝国》描述的一样，唯一的用处就是为机器提供生物能量了？
目前，人工智能的突飞猛进只是基于深度学习算法研究的突破，还不能独立思考和创造。它既不会自己创造新的事物或方法，也不会有人类的感情。因此，很多需要创造、创新的工作仍然需要人类完成。而我们目前所熟知的、机械性的岗位很可能被人工智能代替，例如，汽车司机、保安、会计、工厂工人、超市收银员等。甚至一些目前我们觉得很体面的工作也可能会部分被取代，如股票分析师、投资经理、医生、翻译、程序员等。当人们去医院看病，只需要根据病症，做相应的检查。人工智能“医生”会根据你的检查数据快速确定你的病因，并通过数据库，快速分析来自全世界的上亿份相同或类似病例，迅速给出根治方法，快速又精准。相比于人类，没有哪个医生可以在一天，甚至一年时间将全世界的病例都梳理一遍吧。也许你会说这是未来的事，离现在还很遥远。但现在人工智能投资顾问已经在招商银行投入使用了，也许离人工智能“接管”人类只需要10-20年。
当然，未来更多需要创新能力的岗位也将随之出现。如果我们的孩子在未来无法掌握创新能力，可能将会沦为“无用阶级”。
何为无用阶级
无用阶级对于很多爸爸妈妈们来说可能是个新词，它是由《未来简史》作者尤瓦尔-赫拉利首次提出。相对于第一次工业革命后出现的没有生产资料的无产阶级，无用阶级则是指未来工作被人工智能取代，成天无所事事的人组成的阶级。在未来，因为大部分工作被人工智能取代，但是一些人无法胜任对能力要求更高的职位，从而成天无所事事，但又不用担心会饿肚子，因为人工智能的大规模应用，社会资源已极大丰富。无工作的人可以靠政府的基本收入保障户口。而这些人的特点就是既没有经济价值，也没有政治话语权，他们做任何事情都比不过计算机和人工智能”。引自《未来简史》
如何让我们的孩子成为“有用阶级”
“花草藏于温室不堪风雨，少年囿于围墙难当大任。”其实包括我国在内的很多国家已经意识到对学生综合素质培养的紧迫性及重要性。2016年11月，我们国家发布了《中国学生发展核心素养》总体框架，从文化基础、自主发展、社会参与3个维度定义了“学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。美国和世界其他发达国家，已将类似认识纳入学校课程与教学实践。美国在本世纪初提出了P21标准，全名为"21世纪学习框"(FRAMEWORK FOR 21ST CENTURY LEARNING)，即美国21世纪核心素养。但我国以考试成绩为主要评价标准的问题，影响了行动实施。
那么，现在就让我们抛开现有的教育评价体系，走出去，一起学习美国的人才培养体系。在未来的社会分层中，为将自己的孩子培养成“有用阶级”前进一小步。
从此图中我们可以发现，美国把未来人才应具备的能力分为了四大块：生活和职场技能，基础学科知识储备、信息技术技能以及学习和创新能力，就是教育工作者常说的4C能力标准。4C分别为：
Critical Thinking —— 辩证思维
Communication —— 沟通交流能力
Collaboration —— 合作能力
Creativity —— 创造力
纵观国内的教育理念，我们更多地强调孩子做对了多少数学题，掌握了多少知识。传统应试教育的教育模式，让老师和家长忽略了孩子这四个能力的培养。由此带来的后果就是：我们会发现，有很多人逐渐成为了应试教育的牺牲品。步入社会之后，只会完成别人交待的任务，不懂得沟通、协作，不善于思考，不懂得创新，在“无用阶级”的道路上越走越远。
下面我将结合自身及周边同学朋友的经历，及在教育领域做的调研，将这四个能力培养的重要性分享给大家。
1、辩证思维。
如果各位爸妈有过欧美留学经验的话，Critical Thinking应该是教授、讲师们经常会提到的两个词。可以说欧美教育就是围绕着这个词来进行的，它是一个人学习行为的主导思想。在大学或研究生阶段，你的论文是否能拿高分不在于你用了多么精准的词汇或是引用了多少篇论文，而是你是否能通过多篇论文的学习总结出来你自己的观点，或是你新的发现。你是否能引经据典来阐述你的观点或想法。牛顿曾经说过的经典名言——“如果我比别人看得远,那是因为我站在巨人的肩膀上”——也是从另一角度在讲述辩证思维的重要性。辩证思维的实质并不是让人们没有原因的去质疑前人的所有结论，而是通过自己的学习，对多方观点数据的研习后去发现前人没有发现的秘密。而这也是现代科学发展的本质。
2、沟通交流能力和合作能力。
当前的社会已经不是仅凭个人能力就能完成一项复杂任务的年代，如今的社会是一个信息大爆炸的社会，人类新发现的知识成指数式增长，而人的一生时间有限，无法掌握所有知识，这就需要一个各有所长的团队来协作完成一项任务。所以未来社会的人才需要有很好的沟通与协作能力。无论你是自由职业者，还是公司雇员，或是创业者，你都需要与很多人打交道，这样才能高效的完成任务。同时一个人的思维方式有一定的局限性，如果能从他人的思维或行为中获得新的灵感，也是未来获得成功的一条捷径。
3、创造力。
无论是辩证思维，还是沟通协作能力，可以说最终都是为了培养丰富的创造力创造条件，创造力不是想象力，后者可以毫无根据或理由的去思考，可能最终的结果并没有可实现的可能。而创造力是结合现有的基础或理论，进行再发明或改进，也就是我们所说的创新思维。辩证思维作为创造力的来源，帮助学生在学习中思考，而不是一味的被动接受知识，培养学生的独立思考能力；而沟通协作里作为创造力的催化剂，可以让人们在交流中学习，在交流中思考，并通过相互协作最终完成任务。
上述的4C能力标准，可以我们的孩子学会如何保持一种高的应变力。如果只让孩子专研一门技术，或者局限在某一个领域里，那将来他们的日子就会非常的难过。将来最重要的一个教育方向就是要学会灵活，要懂得应变，要能够持续地学习。同时培养孩子的创新力，去完成机器人无法完成的工作。做机器的主人，而不是奴隶，这才是未来人类的核心价值。
未完待续。。。
