儿子，这是妈妈写字生涯中最为庄重的事儿。
这几天，妈妈逐一阅读、遴选、整理你初一这一年的文字，平时的练笔，周周练的作品，考场习作，甚至还找出你小学六年级的练笔本，一字字抚摸，心里满是惊奇和欢喜。
你写字很早，小学一年级就开始写，“小黄花在雨中，被淋湿了花裙子”，“我的快乐像一只小秋千，荡来荡去”，“豆苗儿生出了绿色的舌头”......你的比喻，总充满童真而新奇，让那段时间常写乏味的、没温度的文字的妈妈，喜爱不已。
后来，你迷上了读哈利波特，迷上了罗尔德.达尔、郑渊洁、沈石溪他们的作品。你的作品富有想象力，妈妈保存了你小学时的练笔本，记得有个很独特的系列，叫《可怕的噩梦》，你断断续续写了好几十集呢。文字由天马行空的想象到渐有实质情节和童稚思考的内容。妈妈教了一茬茬学生，像你这样将想象文字变得新奇有趣的其实不算多。妈妈犯下的错误，是没有保护好你的想象力，而硬把你往描写现实生活的路上推，缺少必要的过渡和引领，虽然诚恳地表达现实是写作最重要的形态。
你对生活，有一种细致的感受力和表达力。你的文字，不算得惊艳，但若是读者愿意为你停下脚步，会嗅到源自你心底的芬芳，会看到一个令他惊奇的花园，会听到一个少年喜悦的、无奈的、烦恼的、充满激情的、在稚气与老成间游走的透明的呼喊。
你进中学的第一份自我介绍里，关于名字，你有自己的解读；你给自己的书房命名为“梓凌江斋”，称“在寒斋博览群书后，就会有高于长江的思想和气魄”；你用笔给老师同学素描，重在绘神，尤其写才子学霸上课偷读课外书的情状，“悄然蜇伏其身，股间露出半边天，虽只露一山水，就已使我见得其臀部必然的白皙而饱满”，读来令人身临其境，忍俊不禁；你写自己独特的阅读体验，在读了林清玄散文《过火》后，你说“每个人一生中都会经历各种各样的过火，这种过火，犹如凤凰涅槃；你也写自己独特的生命体验，在灵隐寺听了诵经声后，你写“鸟声，水声，禅声，它们使我已彻底安静下来。禅的种子已埋在心田里，乱蓬蓬的杂草立刻变得整齐有致”；你也写小人物，小区卖凉糕的女人，地铁站拉琴的流浪者，苏梅岛海滩上卖可爱多的黝黑男子，富士山遇到的热心健谈的小庄叔叔……每个人都是你的老师，给你别样的生命课堂；你写陋巷街景，也写名胜佳迹，卧室窗外静静流淌的江水，黄山旁逸斜出的松，茶卡盐湖的倒影，奈良公园的鹿……每一个走过的地方都浸润成你的识见和视野；你也写小事件小感悟，儿时与铁哥们为争三块饼而大打出手的懊悔，西湖遇雨的惊奇，色达看到乞讨的小女孩儿的沉重……生活之树上每一根有意思的小枝丫，都悄悄探头到你的笔底。
孩子，不可否认，你的文字，在文章的架构上，在文字的表达上，在文字后折射的思想上，还缺少更巧妙的构思和剪裁，文字还显得有些稚气和生硬，你的思想还需要更多的涵养和锤炼。我的这些文字里，的确有一个妈妈对孩子文字的偏爱，但更有一个喜欢文字的人，对一个诚恳表达的少年诚恳的尊重与欣赏。
你是幸运的，遇到的三个语文老师，小学时的彭老师、邓老师，中学时的何老师，她们都非常注重阅读和写作，给了你受益一生的语文滋养。她们都极具语文教育的情怀，浪漫与务实兼具，宽容和严格并存。孩子，感恩老师的同时，请记得更努力地从她们身上，从美好的书籍身上，去获取更多的滋养，去完成属于一个南开少年的、极富成长意义的修持！
记得小学时在《写给未来的我》中你对自己这样说，“你若要寻精神上的仙境，就乐观地做一只海鸥吧，艰难地穿梭在狂风暴雨之中，去享受这番常人无法收获的胜利，无法看到的风景，去抵达精神世界的顶峰，会当凌绝顶，一览众山小。而我，非常清楚你是怎样的人，所以我只能祝愿你，而不敢预言你的成功。”
孩子，妈妈非常清楚你是怎样的人，你是一个心灵世界丰富、有自己的思想、慢慢走向自我认同的一个阳光少年。虽然这个人目前还是个爱把妈妈编成歌词就着各种调子瞎唱一气、有时有点儿害羞有时又很勇敢、有时像小刺猬有时又温暖无比的少年，但妈妈，也可以预言一一
用心去拥抱生活，去体悟生活，去记录对生的种种思考的你，慢慢学会勇敢和坚韧的你，一定会拥有越来越喜悦宽广的人生。
孩子，有人说，读书、旅行和写作，这三样东西必不可少。妈妈也想告诉你，写字，是生命中一件喜悦的事儿。它就像你在清水寺遇到的那场雨，让你在洗手，洗口，洗心后，来一次大洗身，让你时时你有灵魂的清洁与通透，然后如你所说，“这真是迎来人生的大圆满，不亦快哉！”。
朴素，诚恳，自由的言说，永远是我们人“写”与“活”最美妙的姿态。让我们一起把这件喜悦的妙事进行到底，好吗？
妈 妈
2017年8月30日18点16分
谨以为儿子初一作品集写的序言，作为我的第一篇文章。与儿子共勉，与所有爱写根心文字的朋友共勉。
是的，写字是生命中第一件喜悦的事儿，庄重，又美好。