作为目前中国最成功的手游，《王者荣耀》拥有2亿用户，每天在线人数达到8000万，游戏每天营收高达1亿元。在这款现象级游戏的背后有太多东西值得我们深思。
游戏是客体，具体对客体的操作还要看人怎么想。不得不承认，《王者荣耀》是学生社交的一部分。就像女孩子聚在一起就喜欢逛街、吃美食、自拍一样 。男孩子在一起可能更多的就是一起打游戏或者谈论游戏。]
对于小学生，他们沉迷于游戏大多是受身边人引导。现在的小学生普遍成熟早、模仿能力强。自然而然地就养成了一些我们不大注意的习惯。像黄磊女儿多多和王菲女儿李嫣然八九岁就基本上会自己化妆。我父亲的朋友的女儿小学六年级，说班里的女孩子都带妆上学的。班里不会化妆的孩子看到别的孩子带妆上学，也开始自己在家学着化，慢慢地整个班级的女孩子都会化妆了。过年来我家玩，还要特地去外面做个发型化个妆来参加聚会。作为90后的小编瞬间觉得自己out了，都没一个00后活得讲究。
现在小孩儿可以玩的实体游戏较少，感受不到90后小时候一个鸡毛键子和一个铁环就能带来的欢乐。他们的游戏大多是虚拟的了，拥有一台ipad就仿佛拥有整个世界，极易沉溺在其中。他们不会随着小伙伴被喊回家吃饭而散去，只要网络没断他们就难以从游戏中抽离出来。他们拥有的角色、皮肤、战争场都是聚会讨论的话题。家长也不妨从其爱好入手。《王者荣耀》中的历史人物成为孩子的兴趣点，家长就可以买些与游戏中的人物相关的历史书籍。像《漫画史记》、《漫画上下五千年》等。孩子将游戏中的人物形象带入书本。进而发现与书本中人物形象的不同，从而打开孩子的话题点。开始与你讨论历史与人物，并不断提出更多问题。甚至评判这个人物的是与非，善与恶。孩子的价值观也许就从此刻被打开了一个豁口，孩子慢慢学会自己在书本中探索人性的善与恶，体验人类情感的复杂，初步形成自己的三观。
虽说家长能引导孩子，使之对玩游戏保持一个度。但孩子为回避现实层面的社交或学习而沉迷于游戏的情况也是很多的。所以，准确地了解孩子玩游戏的原因才是正确引导孩子的第一步。
对于中学生，学业压力从初一起就开始伴随着孩子了，高中生压力更甚。在我们的认知里，压力能产生动力。但很多时候，压力在那些自制力差、学习不主动的孩子面前，就是一个包袱而已。
压力会使人产生焦虑、抑郁等负能量。处理这些负能量本身就需要消耗大量的意志力和心理素质，所以真正消除压力需要消耗更多的能量，不管是脑力还是体力。于是就陷入了这样的怪圈：压力大时，就想要时间和精力来放松，那就玩会游戏吧。玩完游戏后才发觉，原本就很紧迫的时间又消失了些，好吧，我都已经玩游戏了，再玩一会儿又何妨。玩完之后压力更大了，然后继续给自己借口放松。拖延症大概就如此形成。
中学生正处于精力异常旺盛的阶段，对世界充满了好奇心，对新事物的接受能力也强。随着王者荣耀成为大众热点，中学生终于可以在游戏中找到认同感和归属感。也许就从你也玩这个游戏搭讪，他们又多认识了一个朋友。另一方面，也许对有些人来说这是一种“时尚”的表现。在学校生活中，成绩差的学生在学习上并不能找到归属感和自信。而游戏的出现正好弥补了他们的缺失。另外，孩子在生活中一直被家长管着，在游戏里，孩子可感受到的控制感是生活中几乎不可能得到的。
另外，王者荣耀作为一款竞技对战游戏，也给教师的授课方式带来一些启迪。教学活动不是教师一个人的传道授业，那些真正有感染力、有互动的教学才能根本上引发孩子的学习兴趣。王者荣耀后期规模化的社交力量一定程度上也体现了孩子对团队精神的追求。除了每天的课业学习，学校是否又关心了孩子们的精神需求呢？那些高考前夕跳楼的孩子、下课就活跃上课就犯困厌学的孩子，在巨大的压力面前得不到疏导，每天的生活就是学习行为的不断重复，他们在濒临崩溃点的时候家长和学校有察觉到孩子的异常吗？那些惨案的发生又使多少学校思考过自己学校的教育方式是否可以更人性化呢？每次惨案出现后，更多的学校是选择当周放假，似是这样就能尽可能使学生少受惨案发生带来的负面影响，却从未从根本上采取过措施。
那些该在青春期培养的自立、自律、团队意识一直都是高中教育的痛点。每到放长假就可以看到蜂拥进学校给孩子送饭菜的家长，除了关心孩子在学校吃得好不好，你是否又问了孩子最近过得开不开心呢？即使高中生的生活充满了学业压力，家长也不应该有事没事就随口一句“要好好学习”，此外再无其他更多更深入的交流。孩子的生活需要父母的关心、学校的教育。当前的应试教育应做的是将学校的角色从“学习的教授者”转变为“学习的引领者”，从而使学生真正成长为一个可经受社会生活历练的成人。
即使王者荣耀没有了，也会有别的游戏出现，这是时代的产物。就像以前的魂斗罗、超级玛丽、CS等，这些都曾是时代鸦片。据一份王者荣耀深度调研报告，王者荣耀对于娱乐影视的替代性最强，接近半数女性玩家减少了看剧时间来玩游戏。王者荣耀在竞技、游戏、社交和娱乐四个领域的融合体验，让这款游戏具备了极强的泛娱乐“跨界竞争力”。有人觉得和认识的人一起组队讨论战术这种靠团队智慧一起赢得一场比赛的感觉让他觉得很棒。某网友说：“我喜欢大家一起为了一个目标去努力的过程，即使失败了也是开心的。我们不得不看到当代人娱乐方式的转变，虽然生活中更多的是虚拟游戏，但其最终追求的都是精神的满足。而家长和学校需要做的就是帮孩子辨别游戏中存在内容是否能使孩子身心受益，而不是一味的打压与批判。
游戏对于自制力差、不爱学习的孩子来说，就是全部；对于那些拥有良好学习习惯和自控力的学霸来说不得不说是放松身心的好方法。2017年全国高考成绩发布后，澎湃新闻对全国31个省份的60余名省级高考状元发去一份“2017年高考状元问卷调查”，共回收40份有效问卷，涵盖27个省份的高考文理科状元。其中一条调查结果是：近四成状元的平时爱好是电子游戏，15%的状元表示经常玩网游，从没玩过网游的状元仅占5%。
从各省状元们的经历看，“拼命地学，拼命地玩”，实际上已经成为一种常态。在批评和阻止孩子玩游戏的时候，其实我们更应该想想，我们该让孩子玩什么、怎么玩。家长、学校与社会可能更需要的是用体贴、理解的态度，多一分包容与尊重。孩子爱玩游戏习惯的养成，可能是因为从小时候起家长就对孩子的精神关注得不够。陪伴孩子，与孩子一起成长就是给孩子的最好的教育。一个拥有健康向上的精神世界的孩子，学习好，是自然而然的事。
忧心于自家孩子沉溺于网络的家长也不必太过操心。叛逆期的孩子说多了反而会引起逆反心理。更多的原因是从小学习兴趣的缺乏和不良学习习惯的养成，这是在长久以来的家庭和学校环境下形成的。所以，要想让孩子做到正确对待游戏还有很长的路要走。
每一个人都是一个主体，有自己的认知与诉求。当今社会，网络作为一个虚拟世界，实际上已经为孩子提供了一个承载情感、传递情感、释放情绪的渠道。家长需要做的，不是粗暴地阻止孩子接触网络，而是应该想想，到底从什么时候孩子爱上了网络呢？在那时，孩子所处的家庭和学校环境相比之前又发生了哪些变化呢？孩子的注意力为什么突然发生了转变呢？也许，从你对他的成长不再像小时候一样手把手教着学语一样关切时，孩子的情感就已经寻找到另一个可以释放的空间了。
在孩子成长初期就想办法创造一个更适宜、更宽松、更自由的空间，让孩子们能够有一个收放自如的成长环境才是避免孩子沉溺于虚拟世界的解决之道。