研学共长，聚焦"爱上早教EYESUN"探索爱上教育教研部背后的故事

研学共长，聚焦早教，探索爱上教育教研部背后的故事

          早教老师，作为从事0-6岁婴幼儿保育、教育指导的专业化教师，不仅要教育孩子，更要承担教育家长的使命。因此，早教老师必须掌握涉及婴幼儿生理学、心理学、教育学、营养学、思维科学、行为科学、家庭教育学等学科的专业理论知识，而且必须具备教学实操能力，如何给早教老师提供最专业的教研培训指导，是爱上早教EYESUN教研部的重大使命。

           教研是教学的源泉，没有教研，教学无活力，没有深入高质的教研，教学不可能发生质的飞跃。爱上早教EYESUN教研部的教研培训师们深谙此理，她们将多年一线教学经验带进教研工作当中，进行科学合理的教案设计，课程环节符合婴幼儿身心发展，重视课程中的家庭育儿指导，希望给早教老师和家长们提供更好的早教指导范本。接下来，让我们走进爱上早教EYESUN教研部，了解EYESUN教研培训师们忙碌而又充实的工作。

            爱上早教EYESUN教研部日常的工作流程主要分为五个部分，分别是理论研究、教案设计、实操演练、封闭培训、归纳总结。每一个环节都不可或缺，直接影响最终的培训效果。

理论研究

               目前，欧美等发达国家的早期教育理念已发展到了新阶段，早教市场的开发也比中国至少提前了二三十年。学习国外先进早教理论是爱上早教EYESUN教研部每日的必备功课，从查阅国内外早教杂志报刊到浏览早教国际论坛，教研培训师从中汲取国外各家早教精华理论并进行探索分析，提炼出适合中国国情的婴幼儿成长发育早教观点，以此作为爱上早教EYESUN早教课程开发的理论基础。

                中国早教市场的早教课程大部分都是复制国外，教研活动观念滞后，没有形成行业标准课程。爱上教育非常重视早教课程的自主研发，形成以亲子课和全脑课两大核心课程的全套课程体系。从智力开发、体能培养到心理教育，充分而均衡地对婴幼儿进行启发式的发展教育，最大程度激发婴幼儿潜能。

教案设计
                  爱上早教EYESUN教研培训师们在设计教案的时候，凭借多年一线教学经验，从多元角度进行思考，包括对婴幼儿生理发育特点、心理特点、婴幼儿发育的五大领域及八大智能进行综合分析，明确早教教学目标，依据婴幼儿不同年龄段的教学设计原则，使教案设计更加合理、科学。     

                在教案初稿形成后，又进行教研内部讨论，反复推敲，确认教学环节设置是否科学合理、是否具备实操性、是否符合婴幼儿年龄段特点，经过无数次“讨论——推翻——再讨论”的教研循环中，不断完善并形成了爱上早教EYESUN特色早教教案。

实操演练

                 教案设计完成后，教研培训师就会针对教案中涉及到的实操环节进行演练。因为宝宝在不同的年龄阶段有不同的兴趣爱好，各年龄段的学习需求也有所不同，所以早教老师应针对不同年龄段的宝宝选择合适的学习内容。教案所涉及的教学实操内容也会由易到难，教研培训师通过不断的演练总结经验，发现教学中实际存在的问题，并进行实操优化，确保早教老师能够迅速、熟练地掌握实操技能。

封闭培训

                定期给合作园所的幼师进行课程的专业培训，是爱上早教EYESUN教研部工作的重中之重。我们拥有一套完整的下园培训课程，涵盖从理论学习到实操演练再到销售培训全链条，每一个环节都是为了加强专业早教师资队伍建设。

               爱上早教EYESUN教研部团队需要每一位早教老师明白课程设置的意义，了解每一个环节需要通过什么样的方法去引导孩子参与、吸收、理解。希望通过我们的努力，让我们的早教老师更加专业，带给宝宝更好的上课体验，全面发展宝宝的语言与认知能力，锻炼宝宝的思维和动手能力等。

归纳总结

                爱上早教EYESUN教研部在对合作园所老师进行培训的过程中，会依据老师的实际学习情况进行调整，并将培训中所遇到的问题融入到具体研究中，归纳总结早教老师在实际教学中遇到的问题，进行更为系统、科学的教研梳理。不断完善和丰富我们的教案，使我们的教研和教学工作都能够与时俱进，走在早期教育发展前列。

                 从理论到教学，从教学到教研，从教研到培训，研学共长，聚焦早教。爱上早教EYESUN教研培训师的每一步都走得扎实而有力，我们希望从爱上早教EYESUN走出去的每一位老师都是早教领域的实力派。