【书写168】孩子日常学习教育过程思考-2

接昨天的事项继续说。
　　通过了解，媳妇与这个妈妈做过沟通。给我反馈到这个小女孩学习很优秀，并且在练琴方面也很优秀，钢琴老师也总是夸她。然而不知道为什么，这个妈妈总是在孩子表现不好时进行打骂。在很多场合很自豪的说自己的孩子很优秀，但对孩子要求很严格，动不动就是执行打骂手段。
　　初步分析，这个妈妈非常喜欢孩子的优秀表现，但是太在意这些优秀表现了，结果无法容忍孩子在一些地方出错，无形之中就要求孩子在各个方面都要表现优秀，一点的错误都要努力纠正，做的不好就要打骂，有种棍棒之下出孝子的感觉，认为只有严厉管教，才能让孩子更加优秀。
　　具体的情况，没有做过多的沟通，也可能自己的分析有些以偏概全。但有一点我可肯定，这个妈妈将自己认为的学习标准和练习标准强加给孩子，并要求孩子立刻就要达到这样的标准。生怕自己孩子不够优秀，不能一直优秀下去。岂不知，孩子不断学习新知识，都会有一个从陌生到熟悉再到优秀掌握的过程。
　　还有一个细节时，这个妈妈给孩子指出训练错误的地方本身就是错误的，她自己不懂音乐。这个更可怕，搞的孩子也不知道怎样做才是正确的。所以家庭辅导有时真的很需要知识和技术水平，不是随意搞搞就可以的。
　　记得当时看着这个妈妈这样陪孩子练琴，真想把这个孩子拉过来，我来陪着练习，虽然我也不懂音乐：）。从这一点来看，孩子学习技能时，找一个好的教练，找一个好的陪练是很重要的事，马虎不得。这是对外寻求解决方案的做法，也就是现在课外辅导班热门的原因。当然还有一种方案，那就是父母成长，让自己提升素养，拥有足够的能力来陪伴孩子的学习过程。
　　孩子成长需要有一个好的引导老师，一个好的教练，一个合适的学习环境。很多人感叹自己找不到好的老师，好的教练，实际上这里面提到的导师、教练是一种角色，不是具体的人，可以是外面请的老师，也可以是父母自己，只要符合这个角色的要求即可。
　　该拥有怎样的能力才能做好孩子学习过程的陪伴，这属于另外的话题，如何更好的陪伴孩子，在以后的文章中继续探讨。