最大的错误和最大的收获

        数学板块的学习,数学练习比别的板块要长,速算练习,孩子们基本都会在4分钟左右完成60道简单整数运算,分数与小数的四则运算10分钟作右,应用题10分钟,今天在分数四则运算上花了很长时间。

        其中一个学生的得数和大家都不同,验算过程中,他自己发现是没有先乘除后加减,那我们按照他的算法一起算了一遍,发现和他的得数还是不同,其实是本身运算过程也出现问题,这个孩子清楚的知道自己错在两个方面,需要注意仔细运算。

        另外一个孩子说错了,但是不知道哪里错了,这个勤奋的学生将自己的运算过程写在黑板上,突然发现他在其中一个加法步骤中做了约分的动作,孩子很激动的发现自己错在哪里了。我说发现自己错在哪里是很开心的,比较难过的是只知道错了却不知道错在哪里了。

      这两天他们还有一个任务就是目测一二年级学生的身高,然后实际测量他们的身高,他们问我,要是一二年级的学生不配合呢?我说想策略吧,总之不能用强迫和威胁,只能是他们心甘情愿的配合你们才行。今天只有请假没有来的孩子没有测量到,其他孩子都测量过了。

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