好爸妈在线:【PD工具-逻辑后果】如何让孩子少玩Ipad?

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文:好爸妈在线



好爸妈在线:【PD工具-逻辑后果】如何让孩子少玩Ipad?_第1张图片

分享嘉宾:Grace Ma

正面管教导师,双胞胎儿子,7岁


今天周末,按约定儿子可以早中晚各玩一次Ipad,每次30分钟。早上起床,哥俩玩了一次,午饭前要求预支下午玩的配额又玩了一次。下午小伙伴来家里找他们玩,兄弟俩又来和我申请,能否下午就把晚上的那次Ipad玩了,晚上保证不玩了。

我想了一下,向他们提出一个"逻辑后果"要求:如果你们没能遵守原来约定,临时改两次,也可以,但你们需要把玩电脑的坏处写一下,至少10条以上,可以不?

儿子:好啊!

 (于是3个一年级的小伙伴七嘴八舌讨论、七手八脚写了起来,中间省略几百字,相信每个家长听到这样的讨论都会喜由心生。最后十条写得满满的。)

我鼓励他们:原来你们对电脑玩多了的坏处认识这么全面!相信你们以后执行约定也可以做得很好!

(既然讨论写出来了,我趁机翻译一下帖墻上,给儿子他爹看看也是有用的。)

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        递Ipad给儿子时,我问:那,我们的约定需不需要改?    

        儿子:不需要改。

        我:10条坏处那么多,你们确定吗?

        儿子:那,我们这次减少5分钟吧。

        我一边窃喜:姜,还是老的辣呀。



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一、什么是逻辑后果?

逻辑后果是相对于自然后果(比如下雨会被淋湿)而言的,由家长或老师介入,帮助孩子从不当行为中学习到自律的一种方法。


二、逻辑后果vs惩罚

用自然后果或逻辑后果来替代惩罚,可以帮助孩子发展出尊重、自律、自信等优良品质,避免了惩罚带来的不良后果:孩子变得叛逆,或者顺从(却丧失了自我)。


三、怎样来判断自己采取的方法是逻辑后果不是惩罚呢?

通过三个R来判断:

相关。大人采取的措施是与事件相关的,在这里儿子要求更改玩Ipad的时间,妈妈的介入是要求写“玩Ipad的十大坏处”,与玩Ipad有关。

尊重。妈妈并没有强硬要求或者批评指责来控制、羞辱孩子,而是用平和、商量的口吻:“可以不?”得到孩子的同意后才执行这一逻辑后果。

合理。合理是指在孩子的能力范围内、而且有积极正向作用的措施,如果对四、五岁的孩子用“写”的方式可能就不是太合理,但对于7岁的孩子来说,已经可以用拼音加文字的方式“写”下来,而且这项任务有助于提醒孩子如何玩Ipad才能避免这些坏处。

在运用逻辑后果时一定要非常小心,三者缺一不可,否则很容易就变成惩罚,一般来说,如果希望孩子做或者不做某种行为,提前约定是最好的方法,如果孩子没有遵守约定,可以运用逻辑后果或者跟孩子重新约定。


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