分析阅读2—b如何判断关键句的主旨？

——读者需要先和作者达成共识，才能明白作者的主旨是什么，以及他所声明的是什么样的判断。
——作者的主旨如果没有理论支持，就只是在抒发个人想法罢了。（读者需要知道为什么作者认为我们该被说服，以接受这样的观点。）注意一些表述：“因为”如此，“所以”那样。或“如果”真如此，“那么”就会那样。或“根据”这个论述，那就会如此这般。
——句子与段落是文法的单位、语言的单位。主旨与论述是逻辑的单位，也就是思想与知识的单位。

判断主旨的目的：诠释作者的意图

第六个规则是：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨

一、句子与主旨的关系

——作者向你传达的是知识而不是文字，不要做文字的奴隶而是主人。
——首先要判断一本书值不值得你花费那么多时间研究
这些规则适用于论说性作品，文学作品的规则会大不相同

1、单一的句子可以因环境和论述方式不同表达出不同的主旨，不管是有歧义的句子或复合句（复合句例如：“与”、“如果······就”或“不但······而且”来作连接都可以）
2、同一个主旨也可以用两个或更多不同的句子来说明。

二、找出关键句

——在一本书中，最重要的句子在哪里？要如何诠释这些句子，才能找到其中包含的一个或多个主旨？
作者沟通的主要核心是他所下的肯定与否定的判断，以及他为什么会这么做的理由。

怎么做呢？
1、作者主动加划线或者用不同的印刷字体凸现出来
2、少数会将主旨写在前面，用很明显的位置来加以说明
3、作者可能在每个段落开始提出问题。
4、当你遇到自己难以理解的句子时，这个句子可能是含有主要意义的。
5、通过找到关键词，找到关键句（参照上一章）
6、找出最主要的主旨：这些主旨一定一本书最主要的论述中——不是前提就是结论。
（需要依照有始有终的顺序找出这些前后相关的关键句子）

注意：
1、这些规则不是一定遵循的顺序，比如寻找词义和找到主旨是相辅相成的关系
2、要为了感到困扰的句子而暂停，而不是为自己感兴趣的句子而暂停（这些规则帮助我们理解一本书，而不是满足好奇心）

三、找出每个句子所包含主旨

怎么做？
1、主旨所声明的是知识或观点。这也是为什么我们说表达这种声明的句子是叙述句
2、有时候一些句子在表达的是疑问。他们提出的是问题，而不是答案。主旨则是这些问题的答案。
3、需要借助前后相关的句子来了解那个问题句
4、复杂的句子通常说明的不只一个主旨，需要分析出所有不同，或相关的主旨，否则你还是没有办法完全诠释。

测试主旨结果的方法：
1、可以通过用完全不同的用语说出同样的意义，确定自己是否吸收了主旨而非意思。
2、你能不能举出与主旨相关的自身经验或者其他相关的经验？（虚构一个或者真实的例子都行）
1、并不是所有的主旨都适用于这样的测试方法，有些需要特殊的经验（比如科学需要做实验），但主要的重点是清晰的，这需要自己联系实际举例。