课堂因教学技艺而亮丽

课堂因教学技艺而亮丽

                郭建兰

      上午听了解燕燕老师的《伯牙绝弦》，精心的展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，也是醍醐灌顶，收获颇多。

        在课堂上，解老师灵活熟练地运用各种教学技巧、教学方法和手段，达成文意兼得，多元读写的艺术效果。下面谈谈我的几点收获：

        第一，吃透教材是最根本的。解老师能抓住题眼“绝”，一步步的深入文本。本文的语言如诗如画，读起来琅琅上口，描写与抒情水乳交融。课中，解老师抓住经典的句子、叠词、象声词等语言材料，从不同角度引导学生，以文带文的形式，对课文拓展品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在老师优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷，我们都陶醉在伯牙绝弦的知音难觅中。　

        第二，注重启发式教学，让学生主动学。通过课前前置性检测卡，抓住学生预习中的疑难展开教学。培养了学生预习的习惯，自主学习、独立思考的习惯，提高了学生自学的能力。课堂上，引导学生在读中品味不同的情景，通过多种形式的反复朗读，加深了理解和感悟，进一步感受到了伯牙内心知音相遇的幸福以及伯牙失去知音的痛苦。在读中发展了能力，理解了文本。本节课真的是大气场、大风范。

        总之，这次听课学习，让我受益匪浅，同时更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我会带着这份收获与思考，更加努力，不断提高自身素质，让自己的教学再添亮丽。