【院系风采】改革育人机制，关注学生发展——外国语言文学系2019年5月系主任座谈会、接待日工作重点回顾系主任接待日—

为促进师生之间的交流与理解，听取同学们的心声和建议，解决同学们在学习和生活上面的疑惑，2019年5月10日在荷悦书院108外语系系主任办公室，吴世银主任与外语系各年级学生代表进行了一场面对面，心贴心的交流。

会议在轻松愉悦的氛围中开始，首先，大三德语班的陈亭屹同学提问：“目前外语系专业课程设置，专业课程学分太少，因为想出国留学，所以那边学校对这方面有要求。”对此，吴主任回答道，我们学校专业课程学分有限度的，通识，专业学分都是有明文规定的。所以不用担心这个问题。接着来自大一的李鑫鑫同学向吴主任请教：“最近在参加的就业比赛，它的程序或者参与方式能不能简化一下？现在需要在网络上提交各种资料才算报名成功。”吴主任回答道：“你能有这个想法说明你还是在思考问题，但是由于我不是主管这方面的老师，具体还不是很清楚。不过这个就创的比赛参与方式是必须要这样的，因为通过这些过程能锻炼学生思考能力和组织能力。同样作为大一的学生，你通过参加比赛，在这一年中，你收获到了什么？”李鑫鑫同学回答到，在这一年中自己参加了学校的舞蹈分团，认识了许多志同道合的朋友，同时也让他学习到了更多活动流程衔接的一些工作。

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在谈话最后，吴主任鼓励大家积极参加学校举办的活动，多多锻炼自己的管理能力，提升团队合作能力。此次活动反映近期学生在学习上的疑惑，搭建了学生与学院交流的平台。

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系主任座谈会——教育育人，全面发展

为促进师生之间的交流与理解，推进学生对于学校各项工作的了解，2019年5月23日系主任吴世银老师，副主任祝玮老师，以及外语系各教研室主任，全体辅导员老师以及各年级代表于荷悦书院会议室进行了一场面对面的亲切交流。

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对于即将毕业的16级英语专业的李佳颖同学来说，她有着这样的困惑。自己即将写毕业论文了，但是却不知道写作方向是什么。吴主任耐心的给李佳颖同学解答道，英语写作的范围很大，你可以试着从兴趣点出发，也可以寻求老师的帮助。大四有专门的讲解如何写论文的课程，同时也有专业人员的指导，但是不能放松自己。还可以将学习与生活相结合，这样才能完成得更好。

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大一英语专业段佳敏同学提问：目前的学习中，自己比较注重基础英语的学习，但学习中会遇到英语的翻译不连贯，语法的乱用，想请教下老师们听力没有合适的方法去练习？”吴主任根据小段同学，提出三个问题：“自己是否平时有时间挤压？到底对英语有没有兴趣？到底怎么学？”接着副主任罗老师说道，大部分同学是有基础的，只是丧失了学习的兴趣，有可能初中，高中学习压力大，想到大学能玩，这个是影响到你的原因之一。但凭借你的基础，希望你回头抓学习，是可以重新学好的，好好规划，打消大学能玩的念头，找到自己学习的方法。在英语翻译上，高质量的翻译标准需要一个过程，保存对专业的热爱。在英语听力上，首先需要口语发音训练，比如你可以找一段英语句子试着读着并录下来，再与标准版对比找出自己的问题。最后，做听力时需要把握听力主题再去听会有更高的答题准确性。

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对于大二的同学们来说，未来的职业规划成关注的焦点。对此，来自大二的汤易灵同学提问到：“实习时，大公司、大企业对实习生的前期待遇不好，而且最后转正也可能只是应付政府。而小公司，小企业对实习生生门槛高，很可能会被淘汰，那该如何抉择呢?”吴主任建议说道，能去大的公司尽量去大公司，有机会到大公司实习就去实习，如果最后未被转正，也可以增加经验。如果没有大公司，小公司也可以增长见识。市场是平等竞争，如何走入社会要看个人能力。同样来自大二的谭宇婷同学对选择是否自主创业很感兴趣，她说道：“在大学期间，由于出现专业不对口问题，以后的工作与所学专业没有关系，我们应该努力学习专业还是试着去创业?”副主任罗老师对此建议道，目前还是要以学业为主，不管以后找什么工作，都还是要看自己的积累，而这些积累，都是从学习当中获得的。比如学校的通识课，它是为了增长、培养学生们的见识。不要被自己所学的专业限定，我们获得的应该是怎么学习一件事的能力，关于创业，有想法是很好的，可以找一些志同道合的朋友一起讨论，有什么不懂的可以来咨询老师们。

本次座谈会积极拓展沟通渠道，搭建方便平台，加强师生交流，及时收集和解决了学生关切问题。希望同学们把自己的学业与生活结合起来；自己的职业发展与个人兴趣结合起来；自己的特长与个性发展结合起来；在这个美好的年纪变得更加优秀。

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（外国语言文学系团总支供稿）

（摄影、供稿：外语系就业助理团）

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