阅读、写作和逻辑训练1——读书的真义

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掌握如何用文章求知、思考和论辩——读书的真义！

不会读文章，自然也不会写文章。读书就是要学会读文章、写文章、做大文章。文章无疑是信息的主要载体，如果极端一点理解，文章就是信息！在现今互联网普及的时代，我们或可认为，文章是互联网的本源形态，一篇篇文章何尝不是一个个网页组成的软文呢？当年的文人群体应该是最大一批互联网工程师、程序员。

那么为什么要从文章开始讨论，而不是从其他方面，比如考古、生意经什么的开始？

这好比在学习编程语言的时候，面临很多选择，而我选择了一种大家都普遍接受的——语言，具有最广大的受众而且兼容性极强，可以跨平台操作。

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理解的过程就是创作的过程。我们把关键词提炼一下，变成，理解就是创作。下面我们把理解限定在英语阅读领域，很多人认为阅读是从单词开始的，我同意。但是阅读理解并不是从对单词的理解开始，这里有一个概念模糊或混淆的关键点：

很多人认为，对于单词的理解是一次性的，单词的意义是固定的，阅读的障碍是单词不是其他！

如果我们对于阅读的理解如是，我们就进入了死胡同，我们会被枯燥、单调、乏味包围，然后丧失尝试阅读的兴趣和耐心。

说到单词，作为词典中的每一个单词是怎么被挑选出来的，事实让我很惊讶，作为词典的编撰者不是从成千百万单词中选择单词，而是在阅读中完成筛选单词的。而我们这些急功近利者一开始下了决心就要对单词发起总攻。我们因此必然吞下失利的苦果，若干年以后，还要埋怨学习数年而一无所成。读读下面一段话：

To determine which words are most relevant today, editors comb through a variety of sources (Google Books, LexisNexis, other dictionaries, the entire Internet).

要决定一个单词和现实生活有多么紧密的时候，编撰者查阅了很多阅读的语料，而不是再参考数千个单词。

在学习翻译的时候，我读到过一篇关于“翻译的基本单位”的文章，作者在文章里主张翻译的基本单位是句子而不是单词，当时，我有共鸣的快感。在读斯蒂芬金的关于写作的著作里，他强调写作的基本单位是段落，不是单词也不是句子，当时，我有觉醒的快感。在搜寻记忆中关于基本单位这个关键词的时候，还记得学习语言学时，有一个关于语篇的领域很有意思。我相信，这些研究者研究语篇是有其独特价值的：

语篇可以是一个段落或几个段落，甚至是一篇文章；那么，段落可以是一个或几个单词，一个或几个句子！

我们暂且就把语篇理解成段落吧，还记得刘毅的单词3000、5000、10000、22000那套丛书吗？我买过，也有过极为肯定的心理评价，但我没看完，好吧，其实我只看了几眼，那些刘毅举例里的句子是好句子，但我还是没有印象，多么希望它是段落啊！

回溯一下，为了理解“理解就是创作”，我调动了好几个记忆的片段，那些尘封的记忆，在这些段落中有了生命力，变成了思想的串珠。如果没有我今天的具体主题，那些记忆还是记忆，淹没在我浩瀚的生活经历中渐渐变成化石，然后灰飞烟灭在过往的尘埃里！

Fossil

小结一下：

1. 读书的真谛就是掌握如何用文章求知、思考和论辩，读书就是独立思考。

2. 理解就是创造，就是创作。