阅读《五维突破:互联网十教育》第7天

今天我阅读了时代原点·新技术与教育联想的第4一10节 

不一样的网络方案

谷歌在这方面做出了比较突出的成就，通过多个热气球为指定地区的人提供快速期及稳定的Wi—Fi网络连接。想象一下未来，不一定非要热气球，可以把设备绑定在毛牛，熊鹰，山羊身上，这是不是又是下一个非常大胆而又改变世界的创意呢？

物体与物体渴望相连

Wi-Fi插线板，远程控制门，Nike十运动鞋，Cuptime智能水杯。但关联度越来越密切的时候，物与物的边界将变得非常模糊。孩子们的学习是需要面向未来的，他们需要结合自己的兴趣爱好和内在潜能为未来做准备。准创客通过使用开源硬件、开源软件、小型切割机、三维打印机和各种各样的传感器实现自己各式各样的想法。创客教育和STEAM教育将紧密结合万物互联，展开多样化的整合实践，从而激发学生一起参与，共同设计未来。

大数据分析

让我们看清纷繁复杂的现象背后的内在逻辑。大数据分析将在学生的综合数据分析、学科学习路径、学生个人兴趣爱好、帮助每一个学习者在学习的迷宫里更有方向感，大数据将在新的教育学形态中发挥更加明显的作用。我认为现在的阅卷系统的数据分析、极课系统等都已经储备初步具备这一功能。

脑电波技术

可以检测到大脑的活跃度，探测大脑具体的活跃区域。当脑电波设备与课物联网结合到一起时，我们就可以实现意念控物。试想一下，未来会不会有一天，我出差忘记带某件东西的时候，是不是就可以用意念传送过来呢？

记忆改写

加利福尼亚大学圣地亚哥分校医学院的研究人员认为“通过刺激神经元，调节神经突触的连接强度，我们能够随意创造、擦除以及重建记忆。”如果真的可以删除某段痛苦的记忆，我们就真的愿意删除吗？非常悲痛的事可能也是愿意的吧！但删除之后，我们是不是更坚强还是更脆弱了呢？但可能无论快乐也好，悲伤也罢，都是自己人生中的一种阅历，失去了、删除了也会是一种遗憾吧！

机器人更像你和我

随着摩尔定律在计算机领域的不断发展，未来的芯片更小，处理能力更强，无论无处不在的智能设备正在嵌入人们的生活中与人体中。  那试想一下，会不会有一天我们人类也可以植入一个芯片，让我们的大脑可以储存更多的知识呢？

一方面我们需要如何让人工智能做的更多，另一方面我们也需要深思我们与机器到底如何共创下一个纪元。

人工智能

机器可以像人类一样思考，甚至在某些领域上远超人类。未来我们整个星球的突破性创新，极有可能来源于机器智能，而非人类！计算智能正式进入认知系统的新时代。机器本身是通过不断自我学习互联网上的信息进行提升的，而非过去的编程录入的时代。要想让教育智能系统诞生，就必须紧密的围绕着学习者的需求，而不仅仅是教师的教学流程或者是知识课程的体系。从学习者的视觉出发，去试图回答学习者各种各样的问题，梳理问题的类别与层次，寻找数据之间的观念，或许教育智能系统也会有诞生的一天。它是真正了解学习者的个性化需求的。在海量的数据面前，机器自我学习正在成为未来整个人类得以进阶发展的关键。人工智能将在很长一段时间里，让我们创造发现和理解不同的智能种类，并努力适应不同智能种类的相互合作，共创未来。