倾听，记录与写作

今天小组学习会，三位同事做了发言。第一位，在介绍完主要情况后，即兴谈了自己的心得体会。第一位开了个好头，在第二位同事谈的时候则逻辑性很强，分为第一点第二点第三点。第三位做的准备非常充分，事先写了简单的演讲稿，因此照着念，条理自然清晰，表述自然非常明确。相比较前两位在准备上下够了功夫。事后我再写总结的时候对三位同事的发言有再一次进行了梳理分析。事实上网络上能找到的资料很多，但是如何对这些大量的信息进行分类分析，精简成自己所要的材料，则考验着逻辑分析能力和归纳的能力。

书面语的表达或者说写作对逻辑思维能力的提高，锻炼是很大的。何出此言呢？之前还开过几次会，会后我对会议内容进行了总结整理，倒在总结的时候发现每个人开会大多数的语言都是比较口语化的，除了念稿子之外，说出来的话，事实上，在逻辑性方面和和语法句法方面这不如书面语那样。而在写这些总结的时候又不能进行口水话的记录，而要整理成逻辑严谨用词精准的文章。这本身就在考验记录者和总结者的逻辑思维能力和语言组织能力。

还有另外一个重要的方面则是对会议内容本身的记录，在没有录音笔的情况下如何快速的记下。演讲者的内容，则是会后进行整理写作的关键步骤。一方面要奋笔疾书的写下纪露霞演讲者说话者的内容。另一方面在写的时候要听要理解，把意思记下了，把意思理解了，即使记录下一个关键词，在后面的书写过程中则会起很大作用。