《例外》

2017.8.22(175—125)《焦点分享41》

        今天上午召开新学期全年级首次教师大会。确切地说在开会前我并没有做好准备。只是在会前半小时我先召开了年级领导碰头会,在会上讲着讲着我的思路就越来越清晰。等到年级教师大会上我的临场发挥蛮切合此情此景的!

        我用四百米接力赛来比喻学生大学前的四个学习阶段:学前教育是一个孩子的第一棒起跑,小学阶段是在跑第二棒,初中阶段是在跑第三棒,高中阶段就是最后一棒第四棒的冲刺。孩子到底能考上什么层次的大学?最后这一棒跑的好不好至关重要!而高一年级恰恰是第三棒与第四棒的交接区。在这个交接时期接力棒若交接不好将严重影响最后的总成绩。有的孩子中招考试成绩很优秀,可是到了高中成绩下滑很厉害!很大的原因就是学生没有很好地做好初高中的衔接。老师作为教练员在学生成长的每一个阶段都要熟悉他的发展特点,学前教育老师要抱着学生走,小学阶段要牵着学生走,初中阶段要扶着学生走,高中阶段就该是领着学生走,老师要做好引领者务必要加强学习丰富自己!增强自己的思辨力才能帮学生更好地明方向,指路线,到达理想的大学城!等到大学就该是看着学生自己走了!

        讲完这段话,我自己在心里不由得为自己点赞!感叹个人潜能的强大!也学着用焦点的奇迹问句对自己发问:我是怎么做到的?

      首先,我认为是自己平时就在思考工作开展的问题,有思维积淀。

    其次,有成功经验,想想从前自己经历的大会小会,只要是自己想要的效果,都能做得很好!一系列的例外浮现在眼前给予自己积极强大的心理暗示。

    再次,当自己做事感觉没有思路的时候,先把担心害怕放一边,只管硬着头皮去做,结果做一做,动一动就有思路了!大脑真奇怪,很多时候是靠行为去驱动的!这正好印证了一句至理名言:实践出真知!

你可能感兴趣的:(《例外》)