她们说接我的班都会觉得有压力，因为我太负责了。我听了这些，有些小开心，好像是在夸我。可我并没觉得非常难做，因为我不能自已地做了这一切，习惯使然。要说我是否因为自己的认真负责给后面要带班的老师造成压力而觉得抱歉，我说服了自己，觉得不会。
我想来梳理下平时一个班我会做的工作，看看我都做了什么，这样的负责是否有效果？
1. 写教案。这个每次大部分都写，游戏，设计，重难点，这个需要和课堂结合，可是我到现在做的都不是很好。跟其他同事交流，大部分也是这样说的。不过没有完全有机会和更多优秀的同事交流。
2. 教具。
竞争机制：有新的会积极去学习，创造，然后打印，这是因为自己的板画不是很好。这个大部分同事也都在做，效果不错。创新良好。
平时激励：画晋级表，做小树发芽晋级，其实也是最近才开始的，也是教务长培训后借鉴的。效果不错，需要积极鼓励小朋友，然后坚持。记得以前经常坚持不下来，现在算是有实物，可以提醒自己和小朋友我们现在需要为了这个努力。
奖状：比较西式新颖，每三个月一个季度一次，出勤，纪律，作业，拼读，进步，明星家长，读书，小朋友受激励还是有效的，比如Harvey 当天回去就把书给读了两本。不足是最后想借机会在家长会总结时，没有很好的表达自己观点，这属于自己的表达能力欠缺。
读书卡：学校有相应的读书卡，因为我平常没有读阿拉丁的发现这些，所以自己找了个读书卡，一张纸，每本书一个印章，写上第几本书，完成日期，这样方便下个季度总结读书小明星。这个对一部分学生有效，这部分学生开始读书了，但是一部分学生还没开始，所以就很惨，有的一个还没盖。这样就要找机会跟家长还有小朋友鼓励，开始了就停不下来了，有惯性了。
课本总结：我只发给真的利用总结的班级，比如大班，因为他们会读，而且我会要求他们像读书一样读给我。一个总结也可以盖一个读书印章。
总结资料：有正在学的语法，看看是否语法总结里有没有现在的知识点，然后打印发给家长；有学的自然拼音，因为我收集了学校盘里所有的自然拼音的乱七八糟的总结，然后根据自己的需要，稍做改动，打印发给家长，因为解码集上比较零散；歌曲，我把所有以前我们跳过的儿歌歌词都整理出来，因为我想教大班的小朋友唱歌，因为他们现在可以读书了，相应的就可以看歌词了，这样重新教他们一遍，本来只想锻炼他们的阅读和唱歌更准确。然后发现歌词里都包含了很多sight words, 比如five little ducks, said, she, came, back, went...... 再一个，小朋友一般都会喜欢唱歌这种形式，比起课本也会更有趣，4首歌也可以盖一个读书印章。
游戏：我自己找到了很多游戏，打印成册了都，也全部看完觉得好的也抄在笔记本上了。遗憾的是我都没有好好用它们，或者经常的情况是我写教案时需要翻开笔记本看看这个句子适合玩哪个游戏。我不能立马想到这句或者这个单词更适合什么游戏。这点我归结为我创新不足。只有看到别人玩的，觉得新鲜就拿来用，但是很少创新。这是我的很大遗憾。
3.课堂。
这个家长感受不太深，但是其实这是一个老师最真实水平的体现，所以当同事们说我多认真负责的时候，我想的是这也许是我平时工作对课堂水平的弥补吧！
我的创新不足，我容易受小朋友的影响，所以需要我的纪律掌控很好，但是我的纪律掌控算不上优秀。这点我没办法提高，我曾经一直一直期待能有机会再去听下Emily Ellen Kiki等好多人的课，有同事在那边上课，就很认真地问她的感受，希望能从其中学到一些技巧和方法。但是很遗憾的是，平时代课没有机会去。说到这里，我在想是不是我就应该坦然接受我的创新不足，就应该多去学习呢？说到底，还是行动不足吧，平时应该抓住一切机会去跟她们请教和探讨。
还有的是，我还是没有抓到上课的完美状态，我心中的完美是1.准确按照课程的重难点上课；2.全程用准确流利的英文和孩子们对话，除了培训的用语之外，孩子们还有很多想法，我也会有很多想要告诉他们的；3. 不用太累，不用扯破嗓子喉咙的比赛，不用机械的游戏，轻松幽默地让孩子学会表达；4.特别是上了一年的小朋友，积累的场景和句子，可以拿来用，平时应该有一些全英文的对话。所以，可以看到这些都是我所缺乏的。
再一个就是我虽然给自己定了每周上课前要自己演课，可是每次都没有挤出时间来演课，演家长会。
4.家长会。
说到家长会，也是我的一个弱点。我不善表达，说服，总结。所以我的语调一直是平和的，不激动，没有感染力，说一件事情可能引不起特别的共鸣，不能循循善诱，把自己的观点和想法有理有据地表达出来。而它又非常重要，家长的配合和课后的动作，会帮你减少很多劳累和心力。说到这里我又禁不住想我的“认真和负责”了。我应该深深反省下，为什么我们班孩子学的还不是那么好？我没有引导好家长和我一起用力。
练习家长会我也列为每周的任务和目标了，可是没有坚持。总结为思想并没有重视，不然就可以请同事来指点或者监督。
5.其他方面的成长。
刚才姐姐打电话来，现在在上研究生，要考六级，随口给她推荐了以前的英语资源，然后自己点进去看得时候，突然意识到自己现在有点狭窄了，自己的听力，口语，平时都不是很系统的在学习，所以，平时上课才会不太会用。
另外，教育方面的书籍和学习太少，一个老师懂得教学是一方面，辛勤负责是一方面，还有很重要的一方面是教育观，孩子的特点，心理，成长，敏感期，学习期，都需要再多点的学习，才会更能把握孩子，更好的带领他们更好地成长。