如何迈向农村教育的未来

小时候看到有人背着一个大哥大（像砖头一样大的电话）就会非常羡慕，因为那个时候很少有人使用，一方面源于它的价格昂贵；另一方面它代表着神奇的科技。初中时，手机变小了，并且功能增加了很多，可以发短信、拍照，聊QQ，使用的人逐渐增多，但是在农村，绝大多数人家依然只有座机。高中时，大街小巷，只要有人的地方基本上就有手机，除了小孩子或年龄较大的老人没事用外，手机已经成为人们生活必不可少的电子产品，这个时候的人们不再满足于有手机，他们追求品牌质量、功能和性能还有外观设计。现在，手机功能更多，当然，随着科技的发展，仅仅这一项发明的成长变化就给人们的生活带来巨变，可谓是一把双刃剑。

作为教师，就从身边学生的变化说起：第一个明显的变化就是“四只眼”极速增加。我们那一代近视的人较八零后稍微多一点，每个学长有四五个学生。但是零零后的近视眼基本上是每班都有，并且至少有四五个，最可怕的是，许多小学生都带上了厚厚的眼睛。他们并不是因为使用手机学习造成近视的，大多数是因为用手机聊天、游戏等导致的。

当然，手机也给学习带来方便。网络资源无疑是学生的好帮手，任何疑难，学生都可以借助网络资源解决，所以，我们发现，有的学生他在某些方面所懂的知识点会比老师多，甚至，有时老师不懂的，他们也懂。因此，当今网络教育教学资源一定程度上似乎冲击到了教师的存在。那么，未来教育将何去何从呢？即教师将如何刷新自己的存在，是自己的地位得到巩固而不是动摇或淘汰呢？

孔子告诉我们，人啊是需要终身不断学习才能进步的；生物进化论又说，适者生存，不适者淘汰。如此看来，教师要生存就要改变，而最大的改变就是随着潮流的变化不断学习进步。电子产品、网络资源给学生带来利弊是可控的。因此，只要老师在教育教学中作为一个引导者和陪伴者正确指导学生使用它们，那么，对学生的成长学习将会受益无穷。就比如：制作简明生动的PPT 课件、网络视频教学等。

所以，我们如何迈向农村教育的未来呢？一句话：“以不变应万变”。“不变”即教师适应时代的变化不断学习进步，成为变化的适应者。“万变”即时代的改变和学生的改变。