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楔子
在开设的第一期英语语法课结束了，授课的过程很开心，30多个学员也很配合，自己也收获了一些感受，看似简单的一些英语语法，自己每教一遍，理解又加深一层，越教自己越明白，越讲学员越明白，所谓教学相长，本该如此。
学英语，千万别当一个总谈兴趣的半瓶子醋
据不完全统计，中国有四亿人在学习英语，其中学生以及职场人士占据了绝大多数。
从接触英语开始，语法就成了很多人想饶但饶不过去的一道难关，无论你再投机取巧想避其锋芒，兜兜转转，它始终会阴魂不散地横亘在你面前。
中国学校的英语教学已经形成了一种循环，老师教授学生语法→让学生做题→用语法分析试题。
有人说这样学英语太枯燥了，于是，各类打着趣味幌子的英语教学法应运而生。
我见过有幼儿英语培训机构教儿童唱英文歌帮助他们从小培养语感的，有宣称靠动画能让学生轻松背过课文的，还有的说能靠开发右及帮助学生半小时记忆100个英文单词的。
这些方法是好方法吗？是好方法，但对中国的英语学习者不适用。
回忆一下，我们小时候学中文时也唱儿歌，看连环画，靠这些方法学得很快，因为我们周边充斥着中文，这是我们常说的语言环境。
再说你去上英文课，就算每周上三节，每节45分钟，加起来不到3个小时，你指望自己能培养出什么语感？
其实，“兴趣说”害人不浅，或者说培训机构在错误地向外界传达一种带有误导性的信息，他们将“学习不用下功夫，只需要玩儿”与“兴趣”混为一谈。
兴趣是属于你自己的事，靠自己培养，并非由他人支配或左右。
有人研习一门知识数十载，天天披星戴月，枯燥吗？在我们看来很枯燥。但你要问他喜欢吗，他一定会说喜欢，因为，那就是人家的兴趣所在。
所以，不努力≠兴趣。
别再为英语语法招黑
语法在英语教学中语法的枯燥为其招来不少黑，饱受诟病，但为什么多年以来却屹立不倒并且有不少人通过语法学习成为了优秀的英语修习者呢？
《射雕英雄传》中有一幕让我印象非常深刻的：马钰见到郭靖时说：“你的内功根基不错，可为何发挥不出来呢？”
郭靖说他的七位师父就是江南七怪都说他笨。
马钰一句话说到了点子上了：“并非你笨，不过是教不得其法，学不得其道。”
其实郭靖笨吗？他不笨，就是有些木讷。
江南七怪教了他18年，这时间不短了，但连打杨康都没十足的胜算，后来洪七公教了他两招降龙十八掌，勤加练习后，他就能和欧阳峰打上个几回合。
这就是教学高手和平庸之辈的差别。
所以，问题不在于英语语法枯燥，而在于教授英语语法的人。
一些学校里的英语老师教课时常说：“记住了，你来自哪儿的英语表达是Where do you come from”
下次你见了“他在哪儿吃饭”“你住在哪儿”之类的句子你该不会还是不会，究其原因，你不知道Where do you come from这个句子为什么要这样说。
你不懂句法，自己推不出句子，然而英语的句子又成千上万，你难道全靠着一句句的积累着记忆？
但有的老师在教学生时会告诉学生这句话为什么这么说，一开始讲得很细致，费点时间，但学生一旦明白之后，今后遇到所有涉及到特殊疑问词的句子，他们都会自己写了。
再有，关于定语从句，为什么会成为英语语法中的难点？其实它本身很容易理解。
如果我现在让十个人给我聊聊定语从句，八个人会说“放在名词或代词后面，由关系代词或关系副词引导的修饰该名词或代词的从句叫定语从句”，因为老师就是这么教的，有一个会说不会，能有一个说到点子上都算成功。
很少能有人掰开了揉碎了但仅用三言两语就把定语从句时怎么回事儿讲清楚并且让人一听就恍然大悟。
这需要自己去悟，自己着手找规律总结，跳入之后还要跳出，站在一个特别的角度给别人讲解。
语法，大大早于其他英语教学方法，历史多年都没有消失反而依旧是主流，说明了什么？说明它稳定，经得起时间考验。
学习英语语法的最终目的
我说，学习英语语法的目的，是为了最终抛弃它，有人说这不是吃饱了撑的吗？
如果你现在无法一眼看出英文句子的结构，成分或者其他信息，就只能靠语法自己去推。
有人说我靠语感也行，其实对于学习英语时间少于十五年的人来说（语言天才和母语为英语的人除外），你们形成的所谓的语感，是极其不稳定的。
等到你在语法之中浸淫的时间够久了，你会发现总结英语语法的人很伟大，然后感慨英语这门语言的严谨性。
等到你感受到了这些，才算真正形成了语感，你才可以抛弃语法，因为无论你怎么感觉，总能做出正确的选择，而不会像段誉的六脉神剑，时灵时不灵。
中国学习英语的人数在不断增加，但能被成为英语大师的人却越来越少，因为有些人从一开始学习就学跑偏了。
之前大师们的学习条件有多差？反正比起现在的我们要差多了，人家那时候可没有什么教唱歌跳舞的培训班，也没有Kindle，更没有现在这种名目繁多的快乐学习法。
他们的水平是靠着一本本书硬砸出来的，这样形成的基础你说能不牢靠吗？