一、教育的目的，本质是什么。
教育的目的是帮助个体进行完整的自我认知和自我生长。
教育的本质是促进人类生命个体健康成长，实现生命个体由自然人向社会人的高度转化。教育应该是踏踏实实做事，是对生命的涵养。教育不是挖掘分数的机器，不是升学的工具，不是谋取职位的阶梯，而是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。
二、教育的分类
教育可以分为家庭教育，学校教育，社会教育。三者相辅相成，共同为孩子的成长提供帮助。
三、目前教育出现的误区有哪些？
家庭教育中最大的误区就是“不要输在起跑线上”这句话只不过是一句广告词而已。“一切为了孩子”“为了孩子的一切”“再苦不能苦孩子”其实这些都把孩子看的太娇嫩了，其实孩子本身没那么娇气。
学校教育的误区是过分强调分数，过分强调理论，不重视技能，不重视品德教育。
社会是一个大家庭，青少年很容易被社会上的一些不良风气所影响。所以你就是社会，我就是社会，你我都在无形中从事着社会教育。
当今的中国人过于强调搏击，过于注重利益，把锐意进取当做唯一价值取向，特别是那种对名利的追逐，很有点“李小龙”风格。殊不知，我们在这样的生活进程中埋下了数不清的定时炸弹。这就是社会教育的一个误区。
“中国目前不缺人，人最多；也不缺钱，世界上所有角落的奢侈品，都靠中国人来支撑。中国人缺的最大东西，是见识，比见识更重要的是远见。鲁迅先生曾经说，中国人，特别是中国的只是分子，要有担当。”“中国教育本事需要教育”——摘自刘震云中国缺什么
四、好的教育应该是什么样子的？
家庭教育
家庭教育最主要的是专心的陪伴。父母应该是学习型父母，而不是望子成龙，望女成凤。父母过什么样的生活，就是给孩子什么样的教育。所以，父母最该思考的不是如何教育孩子，而是自己如何生活。
真正的赢在起跑线是要有强健的体魄。文明其精神，野蛮其体魄，是对子女教育的最高境界。
“滴自己的汗，吃自己的饭，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。-----林则徐
子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，财损其志；子孙不若我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。-林则徐”所以留钱害儿孙。但是这一点好多的家长们看不到，想不到，所以都在努力的挣钱，以为给孩子留下更多的钱财就好，却忘了孩子最需要的是陪伴。而西方家长在这一点上与中国正好相反，他们的理念是“再富不能富孩子”，所以西方多出现的是家族企业，而我们的俗语是“富不过三代”为啥是这样，值得思考。
要想成为人上人，首先得先让他是一个人。
在家里，应该让孩子承担必要的家务，因为将来他要独立面对生活，而父母是不可能跟他一辈子的。
学校教育
学校应该成为一个让学生放假想着开学，而不是开学就想着什么时候放假的地方。
在清华有一句话：学生是老虎，教授是神仙，校长是条狗。这就是清华文化。--------清华大学校长陈吉宁。清华所以是清华，在于重视教育者，与被教育者，而不是重视领导。那么我们的基础教育学校呢？校长能不能真正的做到尊重我们的老师和学生呢？
学校教育应该是什么样子呢，我们来看看傅作义将军怎么说“小学多重美育，发展其健硕纯善之身心；初中着重生活，启迪其做事做人之认识；而高中则以不窒碍文科天才之进取，约略侧重理科为原则。盱衡国势，不得不然。”
学校教育应该紧跟时代发展，不能拿老教材教新学生。教的他们不是知识，因为知识从各个途径都可以找到，教的他们应该是能力，思考的能力，应变的能力。
社会教育
“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”我们每个人既是家庭的成员，也都是社会的一份子。做任何事情时都想一想，我的所作所为是不是被小孩子看到了，是不是会给他带来不良的影响。如果每个人都能做到这样的话，整个社会风气都会变好。
“活到老，学到老”，即使离开学校，每个人都离不开学习。
教育应致力于让人产生并深刻明确对自己的责任感，这其实是自我生长的另一个前提条件。简而言之，就是对自己的人生负责、对自己的灵魂诚实。
教育应该使人变得勇敢和坚强，而不是变得保守和怯懦。教育应该使人直面自己的内心，直面自己的是非判断，爱恨好恶，选择和放弃。
教育应该培养人独立自主的精神（包括独立的思考）。而我们教育培养出来的学生总是说“老师说”，“领导说”，“书上说”……不禁让人感到悲哀。作为人，难到我们不应该有自己的思考吗？我们不是活在朋友、父母、同学、老师、班级、学校、党、或者“他们”的世界，而是活在自己的世界，并且是为自己而活着。没人有权利为你做任何决定，只有你才有权利执行你的人生。
教育应该让人理解生命、尊重生命、热爱生命。而这个生命的内涵又是广义的。它包括世间万物，草木生灵，也包括对自己和他人的人性、人的选择、人格尊严等等的理解和尊重。这其实是一种包容心态。
教育应该使人乐于竞争，而不是惧怕竞争。
教育应该让人关注内修，教育大忌各种形式的个人崇拜。
教育应该使人形成批判精神，养成质疑的习惯。而当下其实我们要做的就是抵制被洗脑——如此简单而已，教育工作者要做的就是不要再对学生进行洗脑式的残害了！
教育培养大气的公民。
教育是一个系统工程，不能像领导换届那样，政绩要在当政期间拿出，不顾长远后果——十年树木，百年树人。千万不要因为短期的利益，而残害孩子和他们的未来。
借用作家连岳的一句话“耐心是改变命运的最快速度。失去耐心，相信迅速，已经开始损害我们的存在与思维。要知道，知识、财富与地位，都不可能速成的，只能慢慢寻找，慢慢累加。”
教育的目的，始终是让一个人变得健全和完善，成为一个正常的公民，当这个人变得健全和完善之后，所有的所谓满足他生存发展的需要、满足社会分工、国家发展的需要都是水到渠成的事情——是为教育的无为而治之道。
所以，作为一个基础教育者来说，我参与学校教育，作为一个母亲，又在进行着家庭教育，作为一个公民，同时无形的参与到社会教育。最大的体会就是“教育的最高境界是无为而治”。在家庭教育中，耳濡目染，言传身教，而身教比言传更重要，你的一举一动就是教育。学校教育社会教育同样。
因为“桃李不言，下自成蹊。随风潜入夜，润物细无声”。