【指尖渡】南明的又一个注脚？凫毲皎春！ ——一个男人与三个女人的故事

南明的又一个注脚？凫毲皎春！

——一个男人与三个女人的故事

        富超是个很厉害的角儿，演讲时金句迭出，还为国际创造了一个新的命名——注脚，指间渡是南明文化的一个注脚，那“凫毲皎春”是不是呢？

        世界就是一个拼盘，任何组合都可以生发出无限的意义，关于在于人的觉解程度。比如说指尖渡，指与芷谐音，是曹晓丽老师的笔名“芷水文心”的简写；间是间世居的缩写，是张建文老师的书斋名；渡与度谐音，是庆民三点八度的缩写，庆民对酒过敏，即使三点八度的鸡尾酒也会满面通红。富超谦虚，把自己的“砺石”隐去了。指尖渡就是这么一个拼盘，然而，玩着玩着，就成了一道风景，你看大神杨超都加入了。

        “凫毲皎春”又是各什么东西？话说某日下午，初二语文组教研完毕，叶子老师马上翻开《儒林外史》的某页开始阅读，格格老师表示纳闷，没有书签和折页，你怎么就开始读这一页呢？叶子老师表示，读书不就应该率性而为么（此处属虚构）？建文老师突发奇想，当年轰动欧洲的达达主义运动不就是这么成立的么？一群欧洲的顶尖艺术家聚到一起，为了起一个名字争论不下，于是有人提议，找来一本牛津字典，拿一把刀狠狠地扎下去，翻开，刀尖刺中的那个词，就是一个流派的名称，然而“达达”一词却是一个只有声音，没有意义的词。后现代主义就是一帮消解世界意义的人，消解，重构，人生不过是一场词语组合和阐释的游戏。

        叶子老师拿出自己的古汉语词典，建文老师报出页码和数字，一个神奇的字出现了，凫。凫者，野鸭子也。这正是冥冥注定的事情，建文老师第一次演讲的主题就是“一颗野蛮生长的歪脖子树”，野蛮生长是状态，是过程；歪脖子树是结果，是形象，是邪气十足。每个人其实都邪气十足，而教育正是让每个人如其所是地生长，生长成他独特的样子，而不是硬塞进模子里，生产出千篇一律的螺丝钉。

        格格老师选中的字很奇特，四个语文老师都不认识，即毲。毲，字典上说，多毛，编织物，少数民族的一种毯子。自从格格老师加盟运城国际之后，初二语文组就炸开了锅，或尔开怀大笑，或尔掩面而泣，或尔怒目而视，或尔正襟危坐，其乐无穷。叶子老师说，格格老师就是一条沙丁鱼（鲶鱼？），叶子老师又说：鸟是好鸟，就是话多。格格“童言”无忌，敢怼老魏，勇气可嘉。格格老师喜欢“贰”，选字要第二个选，演讲要第二个讲，从不避讳“贰”。格格老师的“贰”加上叶子老师的“毒舌”，一下子把初二语文组的四个人编织到了一起。老魏开玩笑说，你们太和气了，让校长很担心。

        叶子老师属于天赋型教师，班主任沙龙的讲述，改变了沙龙的氛围；教师微演讲的演绎，金句迭出，桃夭老师称为“金句姐”。她的踢球理论深入人心，她的蓄水理论可以解释一切，她为同伴们撰写的颁奖词温暖了2018。她选的字是“皎”。在一个月光皎洁的晚上，正在她“倚门回首”之际，一只黄鼠狼拄着拐杖，带着一顶帽子，从容地走过院子，慢慢地消失在皎洁的月光里。她呆呆地看着，直到母亲把把从这真实的梦境中唤醒。很多年之后，在南开的篮球场上，她再次看到了这只“黄鼠狼”，依然是在皎洁的月光下，这只黄鼠狼挽起裤腿，一个人在投篮。那一刻，叶子老师意识到，这就是她可以终身托付的人。这只黄鼠狼就是国际大神级别的人物——李游。

        最后选字的是瑶瑶老师。说来奇怪，毕业后第一次带高三，瑶瑶老师是我隔壁班的学生。她的先生是我第三个单位的同事，现在，却坐在我的斜对面，成为我的同事，这缘分还真不浅。瑶瑶老师为人平和，做事干练，是我们四人中最喜怒不形于色的人。她最年轻，然而比我们三个都显得成熟。初来国际的半年，多亏她的提醒和帮忙，我适应得才这么快。瑶瑶老师是个不信命的人，她起初选了一个字，不喜欢，于是再选，即春。因为有她，我们才能“面朝大海，春缓花开”。

        “凫毲皎春”，可以像“指尖渡”一样成为南明的又一个注脚么？我以为是可以的。老干说，南明聚集的就是一群神经病，就是格格老师说的“贰”。我们因为共同的理想汇聚到一起，一起用共同的语言和激情编织一个伟大的教育故事，返璞归真，回到生命本身，寻求教育的真谛。我们相信，南明这个教育部落，一定会创造奇迹，幸福的春天一定会到来。

        老干的清谈吧，我们的指尖渡与“凫毲皎春”，下一个注脚是什么？大概是杨超老师的乱七八糟斧头帮，这就是群龙无首！