语言

16015+刘寒英

《幸福的种子》在看到第一章第一节“人类的语言”时我又陷入沉思了。

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其实这也是我和家长朋友们聊的最多的一个话题。很多家长朋友们都会问我：“刘老师，到底什么时候学英语最好呢?”

“刘老师，我家宝贝都两岁了还没有什么语言呢”

其实，对于这个问题N年前的我真是没有办法回答各位宝爸宝妈们。为啥呢?

因为我家小子就是这样的一个特殊例子。在他已经三岁的时候，他都没有什么词汇量，发音也不清晰。曾经为了这个问题，我确实没少发愁，看医生 问专家这些事也没少干。可人家都说孩子没有问题。我也不知道问题出在哪。直到几年前看到蒙特梭利玛利亚提出的孩子的“敏感期”和“吸收性心智”，认真看完后我才恍然大悟。一个幼儿的语言敏感期是在0-6岁左右正常情况下，有些孩子也会延迟在7-8岁，我家小子属于后者。

而且增加幼儿的词汇量，培养幼儿的语言能力，最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富的语汇。其实这也就是蒙特梭利所说的给孩子一个丰富的语言环境。

可惜，在他3岁左右的时候我不是很能理解这句话的含义，那时我知道阅读很重要，但是我并没有给到他一个丰富的语言环境。那时候每天抽空陪他看的最多的就是巧虎的CD和巧虎书了（巧虎的资源包我是从他七个月一直订到他四岁左右）可他只喜欢CD并不喜欢书。后来当我明白这点后，我停掉了巧虎，在他成长的过程中，我尝试的寻找一些幼儿的书籍读给他听。不过在这中间，我从没有教他怎么说，都是在等待他的输出，在他想发出一句话时，我会在一旁耐心等待。如果他表达正确，我会和他接着往下聊。如果不正确，没有把他的本意表达清晰，我会和他说“宝贝这句话可能这样说会更好，你听听看，看妈妈说的对不对!”现在的他突飞猛进，也能很好的表达自己了。

所以说语言真的是需要一个很丰富 很有感情的环境来熏陶 来引导。就好像很多人说的，你把一个婴儿放在狼群里面生活，那他学会的就是狼的语言。如果你把一个中国的婴儿放在美国家庭长大，那他的语言就是英语了。

所以给孩子创造一个丰富 有感情的语言环境才是给孩子选择的正确的路。

您做到了吗?