外地校长园长眼中的宋庄初中……姜勇

宁阳县第二十五中学 欧阳治国体会

  来到风筝之都潍坊，我们的心也像春风中的风筝一样，翩翩起舞，宋庄中学之行，印象深刻。姜校长工作的热情、教育的情怀、崭新的理念、务实的工作、骄人的战绩无不让人折服，细细想来，有这样几点值得我们借鉴。

一是围绕一个‘变’字

  在逆境中寻突破。姜校长刚接手宋庄中学时，学校面临困难，可想而知，当时的校舍是何等破旧，曾经五年多没有操场，生源是何等流失，师资是何等匮乏，人心是何等涣散……‘停止抱怨+改变自己=成功’的口号昭示当年思变的过程，面对系列问题，抱怨解决不了任何问题，只有尝试改变自己，做最好的自己，才有可能走向成功。宋庄中学化茧成蝶的过程很好的诠释了这句话。我们现在的农村中学目前又何尝不是面临这些问题，是原地踏步、一味抱怨，还是立足实际，‘穷’则思变，我想我们已经有了答案。

二是围绕一个‘爱’字

  在德育中做文章。教育的源泉在于爱，不论是家庭教育，还是教学、学生管理，都是在爱的光环里进行的大德育。在家庭里，爹娘爱自己的孩子不言而喻，可是怎样爱，怎样才能爱的持久、爱出育人的高度，很多家长就做不到了，学校进行必要的家庭教育指导，在此时就像迷失航向的大船看到了灯塔，一下找到了方向，如何管理孩子，如何配合学校，如何表扬孩子，如何引导孩子等等问题会在家长学校的课堂中找到答案，做这样学校孩子的家长是幸福的，因为当孩子获得一点点成就的时候，自己也会切身的感受到参与教育的幸福感。学校的其他工作，诸如教学、管理等等，如都能贯穿一个爱字，我想很多难题也就迎刃而解吧。

三是围绕一个“换”字

  在角色中找定位。换是换位思考的换，也是以心换心的换。开展家庭教育工作，宋庄中学提出，‘让教育的温暖浸润每个炊烟升起的地方’，学校换位思考，站在家长的角度考虑问题，体谅家长的“散、忙、远”，家长岂会不支持拥护，满意度的提升是迟早的事。安排学校的作息时间，宋庄中学晚上不上晚自习，周末节假日不补课，提倡高效课堂，学校换位思考，站在教师的角度考虑问题，体谅教师的“苦、忙、累”，教师岂会不努力狠干，教学质量的提升是迟早的事。开展亲子教育，学校提出家庭和谐是给孩子最好的礼物，陪伴是最好的教育，学校换位思考，站在学生的角度考虑，体谅孩子的“无知、无助”，孩子们岂会不积极努力，学生的成长乃至成才是迟早的事。在部署学校工作时，换位思考，以心换心不失为一个可出实效的好办法。

四是围绕一个“做”

  在实践中出真知。宋庄中学的经验固然很好，在我们周围，类似的或者是比这更好的学校有的是，拿来主义看来是不行的，每个学校都有各自的校情，我想，找准一个切入点，先做起来是很有必要的。就像教育局安老师在会后要求的，“先做起来，哪怕是一点尝试，哪怕因为我们的工作影响到一个孩子，都是功德无量！”

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有了爱就有了一切

宁阳一中幼儿园  张娟

      在这最美人间四月天，伴着和煦的春风，走在潍坊昌邑宋庄初中美丽而洁净的校园中，学校的每一面墙、每一个角落都在告诉我们，这是一所温暖的有温度的学校，这里的一切满满都是爱。  随着姜勇校长的介绍及他的讲座，我们深深为姜校长的大爱情怀所感动。

一、 有了爱就有了一切。姜校长用自己对这片土地的热爱，将教育的温暖浸润炊烟升起的每个角落。正因为这份大爱，姜校长及其学校的家庭教育团队，十年磨一剑，把学校的每个孩子当做自己的孩子来对待，不放过对任何一个孩子，一个家庭的带动，让自己成为了家庭教育工作的神，成为了家长、孩子们心目中的神。

二、细节决定高度。我们走在校园中，到处整洁干净，一个单位的清洁就是这个单位的名片，大家无不为学校的精细管理而赞叹。姜校长就是在用细节告诉大家，正是因为对学校工作、对家长、对孩子对老师无微不至的细心、悉心关注，才成就了今天家庭教育的辉煌，成就了孩子们的成长，使得这所学校走出昌邑、走出潍坊、走向山东、走向全国。

  在我们幼儿园工作中，爱心、细心是我们工作中的关键，我们更要向姜校长那样，用全身心的爱与细致来投入工作，用温暖的教育带动家长，让每个家庭都投入到孩子的成长之中，关注、关心、陪伴孩子，让孩子美好的一生从家开始，美好一路相伴！

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10年坚守，终结硕果

宁阳二十四中朱现伟

  今天的学习，紧凑而充实。一整天都在昌邑宋庄初中，参观校园、聆听报告、观看节目，流程一个接一个，感动接踵而至。

感动一：校长办学思想深远，校园文化引导师生奋进前行。

  整洁的校园，彰显学生管理的精细；激励性的标语，彰显学校办学理念；丰富的榜样栏，彰显学校多角度地学生评价；教师对校长的感恩，彰显学校良好人际关系。

感动二：家庭教育坚守十年，终于开花结果，享誉全国。

  连续7年0辍学，教育0投诉，满意度100%，教育质量优质，这些成绩，都离不开家庭教育，是实实在在的家庭教育改变了学校的生态。

感动三：学校领导和老师的真情投入，家庭教育扎实有效。

  校级家庭教育下乡服务团队，送教到农家小院和田间地头；班级育人团队，做好充分细致准备；村庄社区教育团队，联合村支书和家长代表，提供场地、联系服务，想家长所想，解家长之困，充分发挥教育引导作用，效果显著。

感动四：学校竭尽全力，支撑和保障家庭教育的运行。

  建立完善考核，发挥制度激励；健全经费保障，提供财力支撑；进行优秀家庭表彰，发挥典型示范作用。三大机制，良好运行，让家庭教育持续发展。

感动，激起了我做家庭教育的热情；感动也让家庭教育的种子在我内心深深扎根，让我也对今后学校家庭教育充满了憧憬。我相信，昌邑宋庄初中家庭教育的好做法，一定会在我校开花结果，也必将成为学校发展的新增长点，提高学校育人水平，使得教育质量取得大的提高。