以生说生

昨天晚上夜自修后，我像往常一样在年段室呆到10点多，跟北京转来我校那位女生交流月考成绩后回到教室转转，这时发现，班里仅剩下5位男住宿生(我班全部)，便坐下来套近乎(最毒"夫人"心)，就往少伟旁边坐了下来，刚开始跟他聊聊月考成绩的情况，他说名次虽只退一名，可分数退了不少(他心理明白自己想留在1班)，然后我顺势把话题引到手机，接着就聊游戏，又把话题引向凯凯。我说凯凯这次月考进步很大，尤其是按理科排名挤进前八，远远完成了我下达的任务(挤进年段前二十名)。然而，听他妈说回到家里就拿妈妈的手机玩游戏(因为手机已由班主任代管，三周没发)，怎么成绩还这么好？少伟、俊杰两位学生告诉我，他的确聪明，课堂效率高，听课后练习就会做，应该没怎么玩游戏，只是偶尔玩。为此，我就把他妈妈告诉我的事实描述了一下，说一回家(厂里宿舍)，就抢她的手机玩游戏。为了这个事情，我说其实在福州培训其间，还专门请假了翁乾明老师(教育部福建师大课程中心原福师大附中校长)，他告诉我慢慢来(张文质老师写的《教育是慢的艺术》)，不能马上断。然后少伟就告诉我，自从今年暑假买了手机后，暑假衔接班也不去上，凯凯才沉迷游戏而且是因为可以积分的，自己感到很有"成就感"，就像他以前一样(现在已觉得没意思)。还聊到凯凯初中曾因玩手机成绩滑坡很大，手机一控制，便能考前十名。因而，我交待他一个任务，这次厦大参观学习期间，帮忙搞定他，他同意了，结果值得期待！