从贵州山沟到英语演讲世界冠军（7）｜好老师应该具备什么能力

我是夏鹏。
2005 年，当我还在读大学的时候，在英国拿到了世界英语演讲比赛的冠军，也是全球第二个华人冠军，同年再赴英国，受到菲利普亲王的接见。接下来毕业、进入新东方并一路成为新东方集团战略规划总监。之后成立自己的品牌，获得数千万美金融资……我的这些年，像是经历了许多人的一生。
而我并非出身富贵，我常常会想起在贵州山沟里的童年。有人说，日光之下并无新事。如果我的人生逆袭之路有稍许借鉴与价值，我愿意将所有干货从头说起，我是如何依凭英语，成就了我的人生。

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本篇为系列文章的第七篇，前一篇文章见：从贵州山沟到英语演讲世界冠军（6）｜好的英文写作一定是简单的

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丁老师写出来的东西，不懂行的人会觉得不足为奇，因为全文上下无华丽辞藻，看客也不会有模仿之心。懂行的人看，自然佩服的五体投地。他写的东西，拧不出一点水分，删一词则少，增一词则多，恰到好处，才是极妙，极妙之处，就是不可模仿。

《中式英文之鉴》

有一本书我特别推荐：《中式英文之鉴》，这本书探讨了很多语言斧凿的例子，并且提供了解决之法。当然这种斧凿不仅存于国人之中，英语母语者也难以避免，比如George Orwell的"Politics and the English Language"这篇文章中对此现象也加以抨击，文笔辛辣：
The great enemy of clear language is insincerity. When there is a gap between one's real and one's declared aims, one turns as it were instinctively to long words and exhausted idioms, like a cuttlefish spurting out ink.

按照Orwell的观点看，复杂的语言往往是笔者言不由衷（insincerity)，所以不得不像乌贼一般，喷出墨汁用以遁逃。再搬出McLuhan“信息即媒介”的观点，使用过分复杂且不知其意的语言作为媒介，此人的大脑也就变成了他人思想的跑马场，从而沦为了思想上的奴隶。同理，使用简单的语言，能帮助自己理清思路，而非人云亦云，用语言倒逼思维的提升，这其实是学习语言的一个重要收获，只不过被很多人忽略了。我们过分的强调了语言的交流功能，而忽视了语言倒逼思想的可能性，进而语言没有了思想，也就是无源之水无本之木。

这让我想到了很多培训机构在写作与口语教学中的模板运用。诚然，对于迫切想考出高分的学生来讲，这个方法是有效的，但是当这些学生出国之后，面对真实的论文写作时，无异于带着救生圈去跳太平洋。现在大家学英语都太过于功利了。并非功利不好，而应该考虑更为远期的功利。我很庆幸自己的母校南京大学有着一点不功利、一点不高调、一点不着急的氛围，让我有时间和机会用这样扎实的方式学习，虽然当时学的很累，很无助。

现在想来，丁老师还是挺分裂的一个人。高校行政化，南大也不能幸免，教授都有论文要发，有研究要做，南大更是如此。丁老师做的是应用语言学，我上学时也看了他那本《第二语言习得研究与外语学习》。读着读着，我就想笑。是我根本没有读进去那些理论，相反被丁老师的语言吸引，自己感叹，写的真好。然后想到丁老师给我开的小灶，从来没有用过这些理论，如果有，就是简单的input, output, feedback. 每天的训练超级单调，我把写好的稿子给他，他改，然后给我布置几个即兴演讲的题目，我准备好讲给他，丁老师那张纸（往往是他之前研究生交的论文的背面）把我犯的错误记录下来，我拿回去，把即兴演讲讲的内容打字出来，第二天再给丁老师改。

足见教学法对于教师，是必要的工具，但是仅仅有教学法，或者将教学法过分的复杂化，这就是歧途。前段时间我和崔冕在聊“塔客学院”（感兴趣的老师，可以搜索公共微信号：TheBabelTower）未来的教师培训课程应该如何定位，我结合自己的经验，讲了几点，分享给诸君，不见得对，供参考：

1.最好的教学方法一定是简单的，不是复杂的。因为简单才可以被掌握，才可以通过重复达到熟练。

2.教师在眼界和能力层面必须要远远高于学生，这一点是所有教师毕生注定辛劳精进的，如果有天不进步了，那么教师的生涯也就结束了。所以教师培训最核心的内容不是教学方法，而是教学理念以及教师自身素质。

3.教师的“学生身份”。一定要让教师回归成学生状态，学困难的知识，陌生的知识，不断练习直至掌握，然后反身观察自己的学习方法和经历，从而能更贴近学生的心态。

4.教学法只着力三点：input, output, feedback.

因为我在回想我的教育经历中，这些对我影响很大，学识和水平让我高山仰止的老师，很少在教学法上做了过多的精耕。我想，估计这些老师也会认同：与其花费时间去钻研教学的末端细节，不如花时间来增加教学源头的活水：自身能力与最基本但是最有效的教学方法。

当然，如果这样的教学研究是学校官方所要求的，我觉得做一做还是有必要的。丁老师在这一点上就做得滴水不漏。有次他给我练了一道即兴演讲的题目：If you cannot beat the enemy, join them.我记得他读完这个题目的时候，自己捂着嘴笑了好半天，说：这个好，这个好。

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作者：夏鹏
英语教师。南京大学英语系毕业。2005年世界英语演讲比赛总冠军。现任中国英语演讲国家队总教练。长江商学院MBA，伦敦商学院客座讲师，撰稿人。咏春弟子。创业一年获千万美金融资。

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