自从跟教务处主任抬杠以后，我还真是吃了不少“苦”。
那个时候，教委，教育组经常会突然袭击，下到各个学校做教学检查。而我是被经常点名的那一个，缘由是突然袭击大部分老师都因为没有准备不愿意上，而我作为新老师一枚，在加上已经被教导处主任“钉”在眼中，自然每次上的都是我。
体育课不用说，全镇只有我一名女体育老师，所以每次体育课不管是镇上的，还是市里的比赛，都是指名要让我参加，久而久之，也算是小有名气，因此也得到了很多教育战线前辈的认可。
后来考虑到结婚生孩子，上体育课就不太适合了，就跟领导申请带语文课，任班主任。领导也提了要求，那就从一年级带起吧，年轻人多吃点苦是好事。
没有学习的时间，所有的都靠自己学习。对于我这个专业体育老师来说，确实有点痛苦。一年级的小孩子，点点滴滴从头开始，要有足够的耐心，最重要的是要让他们有足够的兴趣，这样才是最好的教学。（离开教师舞台至今有17年了，也许很多时候教学上不太专业，还请大家多包涵）
也是在那样一个下午，我刚刚从家里吃完午饭到学校，主任就拦住了我，通知我下午第一堂课，市教委的领导要听课，让我好好准备准备。准备？还有10分钟就上课了，你让我如何准备，不管了，平时怎么上就怎么上呗。
刚好那天是新课，上一节课后，跟学生布置了课后任务，先温习新课文，至少读三遍以上，再把不懂的字词，画出来，然后自己对着字典词典，联系课文的内容，自己先理解。
上课了，自然不会考虑此刻坐在教室的“大官们”。先让学生把之前温习的不懂得字词，先找出来，自己先理解看看，同学们在对照课文内容，互相说说这个解释是否准确，有没有更好的理解。
课堂一如既往的热闹，孩子们一如既往的热情和兴奋，跟我一样完全忘记了课上还有其他的“大官”在听课呢。
讲完了词，那就再来看看这篇文章主要讲了什么内容？有哪一句话，是让你觉得说的非常好的，或者你自己特别喜欢的，说说你的理由，从这篇文章中你学到了什么东西，或者想到了什么？
好家伙，更热闹了，孩子们像讲故事一样，绘声绘色的描述着课本中的故事，遇到不太会的词，旁边也有其他同学帮忙解释着.....
40分钟就这样过去了，孩子们基本完全理解了课本知识，那就把你认为好的句子，好的词语多读几遍，多写几遍，尤其是自己觉得不太理解的词句要多写几遍。
没有现在的多媒体教学，没有ppt配音乐的故事，有的全部是孩子们的积极参与，兴奋投入的自我阅读，一堂课就这样轻轻松松的过了。
没想到的是，坐在后面的“大官”们，给了我很高的评价，说我的教学方式新颖，学生参与度非常高，效果也绝对超过了一板一眼的填鸭式的教学方式，点名以后要我参加各种教学比武，或者各种教学竞赛。
这下把教导处主任乐坏了，原本是想看看我到底有多能的，没想到我还真给他争气，居然能到市里去了。
从此后看我的眼神似乎都变了，每次见到我父亲也不再告状了，只说这丫头，就像个小辣椒，不过还真是很用心，孺子可教也。
而父亲也知道我把南墙撞倒了，我这头似乎比南墙要硬一点，只是依然会提醒，说话做事不要过于直接，多多考虑别人的感受。
好的，明白了，我会慢慢长大的，练好基本功，时刻准备着南墙撞过来，也许墙倒了你的机会就来了。
