2019-04-23 钱伯斯《打造儿童阅读环境》

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英国教育家艾登·钱伯斯先生提出的阅读三要素：有书、有一个好的阅读环境、有能力协助儿童阅读的大人。

钱伯斯著有《打造儿童阅读环境》《说来听听：儿童、阅读与讨论》

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《打造儿童阅读环境》

作  者:(英)艾登·钱伯斯(Aidan Chambers) 著;许慧贞 译 著 许慧贞 译

定  价:28

出 版 社:北京联合出版公司

出版日期:2016年01月01日

页  数:189

ISBN:9787550268135

目录

前言

第一章 阅读循环

选书

阅读

回应

有协助能力的大人

第二章 心境和情境

第三章 藏书

中心馆藏

班级藏书

图书馆员

谁来买书

购书经费

第四章 陈列方式

地点的选择

吸引力

眼印象

维护

展示的书要能让读者借到

装置与设备

主题

展览会

第五章 阅读区

个案研究

第六章 浏览

该在什么时候提供多少时间浏览？

第七章 阅读时间

应该多久让孩子自己选一次书？

可以花多少时间在阅读自己喜欢的书上？

USSR

第八章 掌握阅读状况

实践中几项值得注意的重点

第九章 讲故事

从你自己开始讲故事

建立你自己的故事资料库

慎重选书

不是所有的故事都适合每一位听众

准备

第十章 读故事

学习如何阅读故事

发现文字的戏剧效果

挑战困难

刺激选择

共同分享

讲故事和读故事的不同点

实践分享

第十一章 图书的经营

在学校书

图书俱乐部

学校书店和图书摊位

图书展览会

第十二章 邀请名家

选择邀请对象

联系工作

活动当天

妥善规划整个访问活动

第十三章 朋友与同学

“你读过这本书吗”活动

图书涂鸦板

杂志

选书讨论

陈列方式

阅读俱乐部

学生社团

第十四章 协助选书

不经意的对话

试试这些书

书目

融合比较

提高期望

第十五章 回应

献给作者

画画和手工

选集

以戏剧的方式呈现

制作图书

第十六章 有协助能力的大人

读者也是由读者造就的

熟悉自己的阅读经历

保留你的阅读时间

随时掌握信息

相互协助

自我充实

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内容简介

儿童阅读是需要环境的，而环境需要老师和家长去共同创建和引导。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助，分享他的阅读经验，那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。

老师和家长都期望更有技巧地帮助孩子成为深爱阅读的成熟读者，艾登·钱伯斯编著的这本《打造儿童阅读环境》与您探讨的正是怎样为孩子打造一个良好的阅读环境，让他们能自在地遨游于阅读世界！

作者简介

(英)艾登·钱伯斯(Aidan Chambers) 著;许慧贞 译 著 许慧贞 译

艾登·钱伯斯（Aidan Chambers），英国当代儿童文学大师。著有儿童小说《来自无人地带的明信片》《在我坟上起舞》《我现在已明白》等，荣获靠前少年儿童读物联盟颁发的安徒生奖、英国图书馆协会卡内基奖。

除小说创作外，钱伯斯致力于推动儿童阅读活动，2003～2006年任英国学校图书馆协会，著有《打造儿童阅读环境》《说来听听：儿童、阅读与讨论》。钱伯斯因其在儿童阅读教育领域的努力，被授予法吉恩儿童阅读贡献奖等多项靠前大奖，2010年被英国教师协会授予终身成就奖。