数据结构期末总结

作者：于子淇

* 时间：2017年12月*

转眼之间一学期就过去了，其实第一次见到贺老师时不是在数据结构课堂上作为他的弟子，而是在他的讲座下作为一名观众，听贺老师讲述自己终生学习的经历，那时候开始就对于贺老师的翻转课堂理念产生浓厚的兴趣。

听闻翻转课堂这个概念是从我的大学英语课堂上，不过教授这门课的李老师并没有贺老师般将翻转课堂利用的如此全面，李老师只是将课件与视频传上去，供学生自觉浏览，课堂上的内容也未能结合视频更深一步引导学生，达不到翻转的目的，还是只停留在传统教学的层面上。

当我成为贺老师的弟子，同贺老师一同玩转翻转课堂的时候，我才知道，翻转课堂原来可以这样有趣，它完完全全的打破了传统课堂的死板，将课堂灵活的互动起来，翻转课堂必将成为抵抗应试教育重要的一环。

那接下来，就谈一谈数据结构这门课程，数据结构这门课程关键还是体现在学习与设计算法，针对实际问题如何利用最合理的算法解决。这门课不同于C++的基础编程，它更注重在一个高效解决问题的思路上，我也通过这门课程学习了很多算法设计的思路及多文件组织构建算法库等高效处理实际问题的方法。

不得不说翻转课堂与数据结构这门课结合起来真的是恰到好处，可以设想一下用传统课堂的方式来学习数据结构时的困难真的是不亚于传统课堂上高数的学习，而在贺老师这里，数据结构的学习一下子变成了一件有趣的事情——视频上丰富有趣的例子、讨论区同学之间的答疑争论点赞、线上线下练习中同学们永争上游、课堂互动中扑克牌的排序奥秘，这些都让我们乐在其中。

不过，值得一提的一点还是——学生的自制力。无论是传统课堂还是翻转课堂都需要学生的自制力，翻转课堂对学生自制力的要求更是高于传统课堂。通过跟随贺老师这一学期的学习，我的自制力也明显提高不少，因为贺老师的线下课堂中全部都是带领同学们更深一步的去理解视频中的重难点，也就是说如果你没看视频或者是对视频内容不熟练，你上课压根无法跟随组织“玩”起来，这样一来你也无法体会到课堂的乐趣何在，我也就是因此每周将视频反复观看，理解算法设计的思路及代码的构造。另一个让我提高自制力的点应该在于，讨论区的经验值，讨论区向来都是学霸和大佬们争论的地方，学渣们只能悄悄的跟在大佬后面水一句“我也是这样想的”，我的虚荣心促使我想要把视频内容看的非常透彻、把课件里书本上的错误找个遍——然后在讨论区一展身手（冒充一下大佬 (´・ω・`) ）。

再就是csdn，这个平台绝对会是每个学生的一笔财富，无论是对他的职业生涯还是学习生涯来说。csdn卧虎藏龙，很多专业大佬都喜欢在这里发表一些给入门新手看的语言基础及操作讲解（绝对是小程序猿的天堂(ง •̀_•́)ง）。

最后感谢贺老师提供给我们的一切的学习资源与在大学中要如何走出迷茫的人生道理，也要感谢我的组员们对我提供的学习上的帮助，最后祝愿大家期末高分，贺老师的翻转课堂越走越远~