《逆袭大学——传给IT学子正能量》一审稿目录

　　《逆袭大学——传给IT学子正能量》一审过后，决定：（1）删掉一些文字，缩减篇幅，降低成本，使读者能够以尽可能低的价钱看到书；（2）调整目录结构，确实下面的三级目录结构太庞大了，也显得乱了。

　　正在准备的二审稿的目录已经调整为12章，只到二级目录，希望能够给读者一种更清新些的感觉。

　　先公布一审稿目录，作为对很长一段时间以来工作的纪念。

1 沦陷在大学里 1

1.1 迷茫的大学 1
1.2 说说大学这滩泥淖 3
1.2.1 泥淖和ní nào 4
1.2.2 大学，美丽而凶险的泥淖 4
1.2.3 大学之大 5
1.3 你会学习吗？ 7
1.3.1 自由的大学 7
1.3.2 怎样才算会学习 8
1.4 唯有独立面对 10
1.4.1 我的独立面对 11
1.4.2 大学生需要独立面对 14
1.4.3 独立并不孤独 16
1.5 让改变发生 17
1.5.1 让知识改变命运 17

1.5.2 相信努力的回报 19

2 从“学而无用”谈起 20
2.1 被“学无用处论”包围的大学 20
2.1.1 大学中的不学风 21
2.1.2 “学而无用”不意外 22
2.1.3 何以学而无用？ 24
2.2 找回我们的大学 26
2.2.1 西方大学的起源 26
2.2.2 近代大学与大学的理念 26
2.2.3 中国的大学 28
2.2.4 找回理性主义 29
2.2.5 大学生，我们抗起理想的旗帜 30
2.3 从学习观中找回学习 31
2.3.1 漫谈学习 31
2.3.2 终生学习的学习观 32
2.3.3 全面的学习观 33
2.3.4 自主的学习观 35
2.3.5 创新的学习观 36
2.4 将“是否有用”的问题留给未来 37
2.4.1 从抽象中求知 37
2.4.2 知识的用途讲不清 39
2.4.3 从有效的学习中获得力量 40
2.5 摆脱应试的控制 43
2.5.1 被考试绑架了的教育 45
2.5.2 被考试扭曲了的学习 46
2.5.3 不必将考试太当回事 47
2.5.4 让学习跳出考试的圈套 50
2.5.5 做学习的主人，不做考试的奴隶 51
2.6 在实践中解决学习的困惑 53
2.6.1 用实践打开体验的窗口 53
2.6.2 用实践走向建构 54
2.6.3 读万卷书，行万里路 56

2.6.4 在学习的实践中找回学习 58

3 专业不纠结 59
3.1 创造奇迹的计算机 60
3.1.1 能计算的工具 60
3.1.2 会思维的机器与计算机学科的根基 61
3.1.3 传奇的行业 62
3.2 用活培养方案 64
3.2.1 大专业，大机会 64
3.2.2 初识培养方案 66
3.2.3 培养方案只是毕业的基本要求 67
3.2.4 计算学科的方向 68
3.2.5 我们要什么样的知识和能力结构？ 70
3.2.6 超越培养方案 72
3.3 专业的“对口” 75
3.3.1 专业对口的由来 75
3.3.2 冷眼看对口 76
3.3.3 追潮通识教育 78
3.3.4 直面“不对口” 80
3.3.5 找到对口 84
3.4 何为“我是搞计算机的” 88
3.4.1 公众眼中的IT人 88
3.4.2 行家眼中的IT 89
3.4.3 搞计算机的人干什么 90
3.4.4 IT人的专业能力 92
3.5 “酷毙”的IT业 94
3.5.1 兄弟姐妹特别多 94
3.5.2 段子中的快乐和苦逼 96
3.5.3 码农的纠结 100
3.5.4 “三十岁挨踢”的魔咒 101
3.5.5 女性，IT行业中的一道风景 105
3.6 不敢提起的专业兴趣 109
3.6.1 兴趣是最好的老师，也是最好的借口 109
3.6.2 大学生，不要再拿兴趣说事 111
3.6.3 振作只需要一个理由 113
3.6.4 真的没有兴趣怎么办 114
3.7 略谈计算学科和计算思维 116
3.7.1 计算学科的根本问题 117
3.7.2 学科的形态 119
3.7.3 分支学科中的理论、抽象与设计（待删除） 121

3.7.3 计算思维 123

4 就这样上大学 125
4.1 没有自学，不是大学 125
4.1.1 有帮助的大学自学 126
4.1.2 自学与课程的结合 127
4.1.3 走出“填鸭式” 128
4.2 提前体验——习而学与CDIO的启示 129
4.2.1 践行“习而学”的宝贵思想 130
4.2.2 国际工程教育的前沿——CDIO 131
4.2.3 以提前体验为目标，安排好自主性学习 133
4.3 学习模式的选择 135
4.3.1 两种学习模式 136
4.3.2 基础和应用之间的平衡 137
4.3.3 破除“系统学习”的情结 140
4.4 塑造学习的品质 142
4.4.1 向婴儿学习 142
4.4.2 中学生学习单片机的启示 144
4.4.3 与不良学风的斗争 147
4.4.4 学习的作风 149
4.5 再造学习力 150
4.5.1 做个聪明的学习人 150
4.5.2 学习的动力系统 153
4.5.3 我付出了那么多，为什么还会这样 155
4.6 让大学在个性化学习中绽放 157
4.6.1 选择适合自己的学习风格 157
4.6.2 学习也要有策略 159
4.6.3 英语也要“做中学” 161
4.7 管理好自己的学业 165
4.7.1 学习也需要管理 165
4.7.2 有效利用时间 166
4.7.3 小议课堂、课外、假期的时间安排 169
4.7.4 打工与兼职 170
4.7.5 作为老师，我对逃课表个态 171
4.7.6 大学里的自由 175
4.8 用好自己的CPU 175
4.8.1 为CPU吃好、睡好 176
4.8.2 用运动去维护学习的硬件系统 177
4.8.3 用好自己的大脑 178
4.9 攻城一起上 180
4.9.1 有兄弟，不孤单 180
4.9.2 合作的机会和技术 182
4.9.3 双向交流 183
4.9.4 学生专业社团的探索 185
4.10 好老师就在你身边 186
4.10.1 寻到名师 187
4.10.2 偷师秘笈 188

4.10.3 做自己最好的老师 191

5 初涉编程路 192
5.1 无处不在的程序 193
5.1.1 程序是计算机的灵魂 193
5.1.2 学习计算机绕不开程序设计 194
5.1.3 并不是会写几个语句而已 196
5.2 让编程平稳起步 197
5.2.1 机械化的思维 197
5.2.2 有层次地设计 198
5.2.3 学会利用工具表述问题 199
5.2.4 调试中最得力的工具 200
5.3 语言不是个事 203
5.3.1 谈编程语言、软件和硬件的选择 203
5.3.2 语言的江湖 206
5.3.3 我该学哪门语言？ 207
5.3.4 C++课为何不教STL 210
5.3.5 浅谈平台和框架 211
5.4 都是零基础 213
5.4.1 我是菜鸟，我怕啥？ 214
5.4.2 抄之有道 214
5.4.3 学会读代码 216
5.4.4 关注自己的感受 218
5.4.5 和兄弟们一起进步 220
5.4.6 抓紧与放松 221
5.4.7 “我差在哪里了？” 222
5.4.8 学编程，要记住什么 223
5.4.9 写规范的程序 224
5.5 一切让代码行数说话 225
5.5.1 用指头敲出对编程的爱 226
5.5.2 代码行数从何而来 227
5.5.3 让积累看得见，用博客记录成长的历程 231
5.5.4 关注专业核心能力的ACM竞赛 232
5.5.5 两种积累编程代码量方法的比较 234
5.6 算法作后盾 235
5.6.1 编程不需要有基础 236
5.6.2 编程要以算法为基础 236
5.6.3 架起程序和算法之间的桥梁 238
5.6.4 学不学数学？——论计算机和数学的关系 240
5.5.5 纠结于数学，还能当程序员？ 243
5.7 打基础和会应用 244
5.7.1 算法基础是核心竞争力 244
5.7.2 两手都要抓，两手都要硬 245

5.7.3 基础和实践并重的学习的两种路线 247

6 走出泥淖 249
6.1 身在大学，不追浮云 250
6.1.1 开发经验和屁股的关系 250
6.1.2 到半山腰去看风景 252
6.1.3 成长在大学 254
6.2 草根的追求 257
6.2.1 用草根的方式 257
6.2.2 对自由与公平的追求 259
6.2.3 从寒门中走出 261
6.2.4 自卑就是在自虐 263
6.2.5 走出低谷 263
6.3 做一个读书的读书人 265
6.3.1 做一个自豪的读书人 265
6.3.2 开卷有益 267
6.3.3 关于读书的几个问题 271
6.3.4 写出精彩的人生 275
6.4 总是要还，也总是要取的 276
6.4.1 给学车热降降温 276
6.4.2 追赶的路上只能走快些 277
6.4.3 混了大学，还能做IT吗？ 279
6.4.4 付出都有回报 280
6.4.5 学会说“不”，学会找到折中 281
6.4.6 充实中的大学 283
6.4.7 努力了没有失败 285
6.5 大四的抉择：考研、就业、培训、考证 286
6.5.1 给考研一个靠谱的理由 287
6.5.2 钱途与高学历的关系 288
6.5.3 做出决定就要坚决执行 289
6.5.4 用学得好做前提 291
6.5.5 就业只是一个起点 292
6.5.6 莫为非专业背上包袱 293
6.5.7 梦想怎能轻易交出？ 294
6.5.8 借力培训 296
6.5.9 考什么证好使？ 297
6.6 初涉职场 300
6.6.1 在工作中学习 300
6.6.2 继续工作，还是培训后再工作 303
6.6.3 发展是硬道理 304
6.6.4 加班、加班 306
6.6.5 我想换个工作 309
6.7 走向未来 310
6.7.1 追逐幸福的生活 310

6.7.2 由独立面对到担当责任 312

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