《中国通史 2016》_1&2_读后感

随笔

  • 1、中华道路(导读)
    • 中间小段
    • 结尾升华
    • 我自己的感悟or想法
  • 2、中华先祖
    • 中间小段
    • 结尾升华
    • 我自己的感悟or想法

1、中华道路(导读)

中间小段

看到明朝朱元璋时期的政治制度中,对贪污腐败的惩治以及相关措施,里面讲到明长城的每一块砖,都刻写了铭文,府州县,三级地方官,正式的官员和相关的文书——也就是吏,官和吏的名字都要刻在上面,每一块砖都要有这样的制度,几亿块砖都能找到准确的出处。 感觉这样很厉害,杜绝了因贪污腐败造成的豆腐渣工程,有弹幕还说,这是最古老的条形码(哈哈哈哈哈哈哈,很是形象了)

贪腐和反贪腐,是一个博弈的过程
如果反的力量大,贪腐就会小
如果反的力量小,贪腐就会大
这是天理和人欲之间的博弈
所以这不是制度本身的问题,这是是否坚决执行制度的问题
——————中国人民大学教授,毛佩琦

结尾升华

这是一片具有强大向心力的土地,在这种向心力的驱使下,民族的团结,版图的统一,是人心所向。不管在什么时代,统一的意识,已深深融入到各民族的血液当中。这片土地上的各族人民,总是无法分割。他们共同创造了中华民族的伟大历史。

中华文明,是世界上几大古代文明中,唯一不曾断裂,延续至今的文明,无论是经学、史学、文学、宗教、艺术,还是历法、建筑,各种文化蔚为大观,互相影响,共同发展。
文化,是一个民族的灵魂。
英雄,是一个民族的精神脊梁。
这片神奇的土地,有着无数美丽的传说,也诞生出无数的英雄。他们都将自己满腔的热血,毫无保留地献给了这片土地,唱出了一曲又一曲令人回味无穷的,千古绝唱。为这片土地,增添了无穷的英雄魅力。

这就是中国几千年的历史,他从遥远的古代走来,带着精深博大的思想,带着凛然不容侵犯的风骨,带着包容和平的心态,带着永远探索不断向前的精神追求,带着深厚宽广的文化底蕴,带着风和雨,带着沧桑变化,世事浮沉,迈着或沉重或轻松或坚韧的步履,向我们走来。它是我们的过去,是我们的经验,是我们可以鉴戒的无穷宝库。正因为有如此丰厚的历史财富,我们可以从容面对一切难题。正因为有如此坎坷的历史进程,我们更懂得珍惜;正因为有如此浩瀚的历史智慧,我们正充满底气,海纳百川,奔向美好的前程。

我自己的感悟or想法

B站看纪录片其实是一件很正常的事情,毕竟从理论课程到实验项目再到体育课的八段锦,在B站可以说应有尽有,B站的弹幕也是B站文化的核心。但是由于B站的入站考试越来越简单,使得弹幕礼仪也渐渐不复存在。明明是一个讲中国历史的地方,却存在着一众xx思想的键盘学家,令人不得不关闭弹幕保智商,但是看到有趣的地方又想和弹幕上真正有思想的人们进行思想上的碰撞。所以一集看下来就是,关弹幕,开弹幕,关弹幕,开弹幕的循环,也是挺闹心。

说回到这集导读,它并不是‘编年体’,而是类似于‘纪传体’,使得乍一看看起来有点跳脱,但也算比较系统地讲了中国的历史。
有人说
中国历史没有断这句话是不对的,因为元和清并不算汉族的朝代,按照当时来说,可以说是被邻国侵略并统治的。
乍一看好像是有道理,但这个前提是中国历史是以汉族人民为根本,但是这种前提本身就是不对的。因为就像里面的一个教授说的,‘欧洲,往往有多少个民族,就有多少个国家,但是在中国,往往有多少个民族,它只是一个国家。这是一个大的历史发展的一个趋向。所以中国历史上,有分裂,有统一,但是最终还是要走向统一。这不是哪一个政治家个人的喜爱,而是有中国历史发展的独特的道路’
按照民族统一论来说,元和清更像是一种政党政权上的更替。

2、中华先祖

中间小段

讲到被认为主流观点的‘东亚人类的直接祖先,是大约在六万年前,从非洲迁徙而来’的时候,弹幕疯狂跳,说‘这就是我那么非的原因?’‘这就是我抽不到SSR的理由?’,有被笑到哈哈哈哈哈哈哈

结尾升华

从内蒙古草原到云贵高原,从黄河流域到长江流域,这是一个美丽的中国,遍布着祖先的脚印。我们的远古先祖,脱离动物界时,几乎一无所有,但他们无所畏惧,手握石器,勇敢地在大地上留下脚印。他们,在寻找光明与未来的方向。
当泥河湾人,元谋人,北京猿人,崇左人,山顶洞人,在华夏大地上匆匆行走时,中国,即将进入一个伟大的时代。他们用集体的智慧和辛勤的汗水,度过一个又一个难关,最终迎来了新石器革命的到来和中华文明的曙光。

我自己的感悟or想法

在前面提到的,主流观点认为‘东亚人类的直接祖先,是大约在六万年前,从非洲迁徙而来’
令人感到高兴的是,即使弹幕中不乏令人不是很舒服的言论,但是还是有大多数弹幕保持客观理智。确实,这个是在我学生时代时的课本中的知识,但是课本并不代表真理。特别是这种历史,很多学的东西被新的发现推翻是很正常的,我们应该感到高兴,并且具有怀疑精神,毕竟这就是在前进呀。
仍记得,初三时生物老师跟我们吐槽,新版的生物跟我们两年前的生物有多少的不同,教得她都要分裂了,这边说这个是属于这个的,那边说这个是属于那个的,这就说明了新的发现推翻了原有的认知,建立了新的知识呀。
小时候的课文也有教我们对东西要有怀疑精神(或许这就是我时常怀疑答案是错的而不是怀疑我算错了的原因??不是)

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