培训感悟：齐聚古都安阳，研修教研成长！

  在秋风送爽、丹桂飘香、橙黄橘绿的金秋时节，2018年9月27——30日，我们大寨乡中小学教研组长在中心校张主任的带领下，奔赴古都安阳，和全国10余个省市的近200名教育同仁，参加了全国智慧教育基础教育研究院举办的中小学教研（备课）组长绩效核心能力研修班培训。三天的培训，让我对教研组长的职责有的清晰的认识，并对今后如何开展教研有的明确的方向。

三天的学习活动，我认识到，教研组作为各中小学管理和教学研究的基本组织，也是学校教育教学工作的具体实施者，它对学校管理体系的稳固、系统的顺畅运行、教育目标的实现、教育质量的保障起着关键的作用，一个学校教研水平的高低，会直接影响到学校教育教学质量。教研组长是引领教研组成员老师，对能否搞好教研活动起着至关重要的作用。

这次培训中，杜晓波老师的《教研组长成长的方法和途径》的讲座精彩纷呈，他首先讲解了什么是教研组？教研组全称是教学研究组，是学校和教师的研发机构之一，是校本研修的最基本单元，是教师形成专业归属感和学科崇拜的发源地，是教师学科素养和专业素养发展的学习共同体，是教师专业能力增进的平台。然后讲到了，教研组姓“研”不姓“教”，教研组是学术机构，教研组的灵魂是研究，目的在发展，形式在团队合作。指导:教研组是对青年教师、本组教学常规和教学问题的指导。是通过共同指定和落实成长方案，使青年教师快速成长，优秀教师成为骨干。并把传统教研组与现代教研组进行对比，突出现代教研组的优势:以专业学习引领教师发展，形成良好的研究氛围和研究文化，让每一位组员拥有成就感和归属感。最后说到教研组长的角色定位，是教学教研的引领者，研究氛围的营造者，研讨活动的组织者、参与者，自我反思的促进者，还应是一个服务者。

通过聆听杜老师的分享，让我明白了教研组长的正确定位，知道今后该如何正视自己，怎样引领老师们努力向前，提升自己，和老师们一起成长！

濮阳县第二实验小学的教研主任贾红霞老师，她的报告是《课堂教学切片诊断--理论与实操》，贾老师是一位一线有经验的老师，她详细介绍了巧妙运用切片教研的方法，对我们来说，可以学习操作，有很高的实用价值，真心感谢贾老师的分享！

朱先河老师的《课堂观察》、欢小志老师的《教师工作坊》等四个方面进行深入剖析，精彩的专家讲座都让我从理论上，对教研活动的开展，上升了一个高度。对我印象特别深刻的是全体学员学习参观安阳高新区银杏小学南校，现场聆听了宋校长的一节古诗词观摩课《望庐山瀑布》，宋校长讲的是部编教材二年级上册《望庐山瀑布》这首诗歌。首先从一千多年前的一位大诗人--李白聊起，他爱喝酒，更爱旅游，去过中国很多名山大川，并且曾经到过很多地方，写过很多的诗歌，引出今天的学习内容《望庐山瀑布》。宋校长和孩子们一起板书课题，并提示课题的写法，教学生识字写字，朗读诗歌，整体感知诗歌内容。教学识字时，采用归类识字的方法，让学生学会区分“炉”和“庐”，老师给学生讲了一个神话故事，传说有个人在此山居住，后来成为仙人，人们把他居住的房屋这座山叫“庐山”，说明了广字旁的字与房屋有关，“炉”与火有关，并让学生组词。并出示生字“烟”的演变过程，从最早的字体逐步变化而成。课堂结束时，宋校长拓展延伸诗歌中的“夸张”手法，让学生找出诗中你认为描写不真实的句子，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，就是运用了夸张的修辞手法。并让学生找出屏幕上的夸张诗句。最后，让学生找出李白的诗歌，找出夸张的诗句，办一张手抄报，让更多的学生学习。宋校长的这节古诗词教学容量大，让学生在课堂上积累了李白写的相关的诗歌，拓展了学生的视野。课后，宋校长现场说课，全校语文老师们评课，从教学目标、教学环节和自己的收获感悟来评析。老师们击鼓传花，评课环节真实有效。我们通过观摩教研活动，感受银杏南校浓厚的教研氛围，将理论和具体实践灵活地结合到一起。

第三天的部分老师参加主题沙龙活动，经过老师们分小组讨论，针对四个问题的深入探究，首先是对教研组长的应具备的五个要素，如果让你排顺序，你认为应该怎样排？一石激起千层浪，老师们讨论热烈，经过商讨，大多数老师认为是第三条应该位于首位。教研活动的开展，总是让老师们被动执行，老师们怨声载道，都很不乐意，但是怎样才能在执行中创新，让老师们愉快接受，并对教研活动变要求为需求呢？这个问题是大难题，有两位民办学校的老师，说出了自己学校的见解，相对来说，私立学校是一切都与工资挂钩，当然事情都好办，最难的是我们的公立学校，比较难调动老师的教研积极性，使学校的教研活动真实有效地进行开展。我认为，教研活动有效开展，建议有:1、必须指定一套切实可行的实施方案，对老师们有约束力，并能接受乐于执行；2、教研活动的方案，要贴近老师的需求，接地气，是老师们迫切想解决的问题，让内因起主要作用，也样，教研活动是老师们都渴望开展的一张活动。3、让老师们有适当的压力和动力。另外的几个研讨问题，老师们各抒己见，发表了自己的观点。虽然答案没有确立，但是老师们在商讨中，都有了自己独特的思考，对问题进行了深思。

  三天的培训学习结束了，我们都收获满满，感觉专家们的讲座都让我们学到了真实的东西，犹如一盏明灯，为今后开展教研活动指明了方向。特别为千里迢迢的老师们的学习精神所感动，以后教研的路上，我们一起同行，相信在我们不断的探讨和研究中，教研之花绽放会更加精彩！

图片发自App

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