如何让孩子少看电视？

"要尽可能减少环境中的诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑；要用"人性"来体恤孩子，而不是"神性"来要求孩子。我们认为每个孩子都是非常懂得感恩的，如果在和他们的相处中很体贴他，他们也会反过来以他们的"懂事"和"听话"回报家长。"

台湾作家李敖尖锐地说:"电视是批量生产傻瓜的机器。"他的话不是没有道理。

据研究资料显示，人在看电视时的脑电波和睡眠时的脑电波非常接近。坐在电视机前，大脑无需主动去反应任何问题，身体也是一种松懈状态，这对大脑和身体正在处于发育时期的少年儿童非常不利。

学龄前经常看电视的孩子和经常阅读的孩子相比，上学后智力差异很明显。

因为儿童早期是智力启蒙的最佳机会，而智力发育需要不断的信息刺激。电视是被动的、生活化的活动，孩子能从电视上了解到一些东西，但和阅读相比，它对儿童的智力刺激作用很小，所以智力启蒙效果也很小。而电视启蒙而不注意阅读启蒙，是捡了芝麻丢了西瓜。

还有习惯问题。孩子从小长时间地在电视前待着，容易形成离开电视就无所适从的状态；任何需要付出意志努力的事情，对他来说都有困难，都提不起兴趣。这种惰性会迁移到学习上，使他对学习这种需要主动意识和意志努力的活动望而却步。

很多家长经常会遇到这种问题"我得孩子很不听话，他总是边写作业边看电视，看了一部又一部，我看着太生气啦，直接把电视关掉。"

这些家庭的孩子似乎很不懂事，不自觉，孩子"不自觉"的形成原因有很多。多半反映家庭中积淀已久的教育问题。最主要的，就是遇到什么事情，家长在处理方式上充满强权作风，不注意体贴孩子的情绪，面子能力愿望等，多是直接告知的方式来教育或批评孩子。比如数落孩子看电视时间太长，强行关电视，要求孩子回房间学习等。

采用这类处理方式的家长应该想一想关了电视，就关了孩子看电视的愿望了吗？让他离开电视做到电视坐到书桌前，他就去学习了吗。如果不是出于自愿自觉不仅当天的学习谈不上用心，接下来明天后天他也不想去好好玩学习。他看电视的愿望在压抑中更强化，他的内心在看与不看间充满痛苦和矛盾-这样不是教育孩子，只是一再损伤他的自觉和自信。

请相信孩子是一棵禾苗，润物细无声的教育对她最有好处。

孩子身上原本有一种积极的自我完善的天性，如果一种"控制"对他的个性及意志没有损伤而是帮助他更好地适应一些事情，他就会在这种适应中更加健康地发展自己的天性，并在体内生长出"自我控制"的力量-这就是孩子"懂事""自觉"的来源。

少看电视的行动如果从孩子很小的时候做起，实现起来则容易很多。而且家长一定要以身作。在控制孩子少看电视方面我认为正确的做法是，在他很想看的时候让他心安理得去看，不要让孩子一边看电视一边觉得有负疚感，但平时家里尽量少开电视，家长自己在看电视上做到节制以身作则用行动产生说服力，而不是用语言。