三节课教我密谋...

古典，黄有璨，《运营之光》，三节课，没错，正在傍大款。这是一个作业， 做的是关于运营的认识和职业分工等的知识。

我，一个在体制内工作了快8年的“奋青”，从法律到城管、从司法到行政，不甘如此一生的心永远在躁动，（当然拉，很多时候只是无声的躁动，没有实实在在的行动，如果早有行动的话，我就不会。。。）

因为上述的原因，我做出了很多的尝试。微博关注牛人，听了罗胖的逻辑思维，得到APP，（不得不说在得到里订阅的专栏，李笑来、刘润、古典、薛兆丰、熊逸书院、Dr.魏的家庭教育宝典。每天我都根本学不过来了，从订阅一个专栏开始，每订一个新的专栏，我都以“这真是逼死自己的节奏”心态维持着。当然拉，钱不是主要原因，主要的是时间，最主要的是有没有在有限的时间里把注意力放在此。）喜马拉雅、十点课堂、一块听听、微信付费入群听讲座，线下的讲座。我已经分不清哪个重要、哪个更重要。

但我，很相信古典，因为他教超级个体。古典老师的关于黄有璨在一块听听的讲座的文章吸引了我，毫无防备，没有一丝丝犹豫，付费等听讲座。当然拉，在等待听讲座的过程中，做了点功课，黄有璨是谁呀？哦，百度一下，有《运营之光》这本书哦，买了；哦，还有三节课这个网站，打开一看，竟然大大的写着“互联网人的在线大学”“学习互联网产品、运营等前沿技能，成为未来商业世界中最抢手的人才”。我自认为离互联网很远，所以刚开始也只是观望而已。不过，认真研究一下之后，我像发现新大陆一样，我对运营瞬间有极大的兴趣。

运营就是通过一系列穿针引线式的行为和资源投入,让一件事儿能够持续良性运转。运营是为产品而服务的，产品不一样，运营作用于产品的方式肯定会是不一样的。一个互联网产品推出市场，肯定是从不完善走向完善的，但这需要时间的沉淀，而作为消费者的耐心通常是有限的，所以，运营就是通过一系列的行为，面向用户，控制用户的预期，需要建立与用户之间的情感联系，还要不断去加深和巩固类似的情感联系，不断地打动用户。运营既要了解产品，又要了解用户，作为产品与用户之间的桥梁。超过80%的运营始终打杂，运营大量处理繁琐的事宜，这需要能关注细节，能换位思考，能高效率抓到问题的本质，并提供解决问题的渠道，且要跳脱出杂事缠身，明白自身的价值所在。

经典意义上的运营分为内容运营、用户运营、活动运营和产品运营4大模块。

内容运营，核心解决的问题是围绕着内容的生产和消费搭建起来的一个良性循环，持续提升各类跟内容相关的数据，如内容数量、内容浏览量、内容互动数、内容传播数等。

用户运营，围绕着用户的新增-留存-活跃-传播以及用户之间的价值供给关系建立起来的一个良性的循环，持续提升各类跟用户有关的数据，如用户数、活跃用户数、精英用户数、用户停留时间等。

活动运营，核心是围绕着一个或一系列活动的策划、资源确认、宣传推广、效果评估等一系列流程做好全流程的项目推进、进度管理和执行落地。

产品运营，就是通过一系列各式各样的运营手段，去拉升某个产品的特定数据。

我期待着能沿着运营P1—P2—P3—P4的路线成长。我喜欢三节课是因为课程有一个体系，而成形的体系给予我信心相信只要按照课程走，我会成为一名合格的运营，确确实实能落地，能解决现实的问题。

而互联网的迭代，让我感受到进化的喜悦，我喜欢这种挑战，因此，我会在我以后的辞职报告上写：我希望我一生不仅仅只有一个职业，我期待更多可能性；我不要我的人生一眼望到尽头，我要未来值得期待。