【无障碍出行】2019设计与科技创业实验室-Day4

一、结课汇报梳理

从左至右依次是：张T梁、陈Y格、向J璇、陈S萍

1、前期定位

解决问题与目标人群，简要的介绍一下产品包含的功能：我们设计的是一款主要面向残障人士和短期行动不便人群的小型佩戴设备，以增加出行安全为目标，采用“一拍即合”安装设计，免去了繁琐的安装步骤，用户仅需随意一拍，便可将设备贴合在拐杖、轮椅等各产品上。这款产品不仅可以帮用户进行语音输入导航、集门禁卡，公交卡为一体，便捷用户生活，还可从光亮、声音、地面投影等三个维度对周围人群进行有效提醒，规避行动不便的用户可能遭受到的来自周围的碰撞。

出发点梳理

具体功能介绍：设备具有定位功能，在启用导航时，用户对设备说出唤醒语和目的地即可开始导航。当身边有拥挤人群或车辆时，设备会根据周围人群密度和车辆的速度发出不同强度的光亮和不同的提示音，并在地面投影出文字提醒。发出提醒之前，设备也会进行场景识别，在室内需要安静的场景中，比如图书馆，自习室，设备会自动关闭语音提醒功能，避免对周围环境的过度打扰，以带来更好的用户体验。

商业模式

2、产品制作

原型设计

产品功能

1⃣️针对人群的声音提示——近距离：大声（灰度传感器）/远距离：较小声（红外传感器）

2⃣️针对汽车的光亮提示——闪烁/变色

3⃣️转向/停止提示（向上全息投影+地面投影）

软硬件支持

场景识别

场景识别主要应用于根据周围环境不同选择不同提示方式，以达到适度提醒的目的。

3、视频呈现

产品设计主要突出未来感，采用更加炫酷的设计以达到减少周围同情的目光的目的。目前产品基于拐杖为例，而小巧的模块化设计能够带来更多的应用可能性，例如针对轮椅的延展设计、手机成瘾人群的辅助出行工具、引导出行的智能手环设计。（视频为结课视频，制作周期较短，还有更多场景有待完善）

视频链接：https://v.youku.com/v_show/id_XNDEyODcxNzg0OA==.html?spm=a2h3j.8428770.3416059.1

4、未来应用及前景：

目前我们示范的是与拐杖配合使用的佩戴提示设备，由于我们采用了“一拍即合”安装设计，我们的产品理论上可与任意产品配合使用。投影功能使得产品在公益宣传等领域有着极大潜力。在未来，不仅仅是行动不便人群，健康的人群也可将本产品作为手环佩戴，体验炫酷的便捷生活。

二、成员感想

陈S萍：作为一名工科院系的同学，在这门课程中，我参与了从想法设计到原型实现的整个流程，特别是在前期设计的过程中，老师介绍了很多具有启发性的方法。从一开始的“工科思维”，即聚焦于技术层面却缺少好的idea，到最后有一个完整且新颖的想法，我深刻地体会到了技术层面也许不是最重要的，a terrific idea的产生比技术实现更加困难，因为我们不仅要从用户角度深入挖掘，还要考虑到商业价值、新颖度和实现意义，很多时候都会觉得自己的脑洞不够大。拥有更交叉的视野是我最大的收获~在课程中团队的分工和合作很愉快，每个人都发挥所长，积极地从不同的角度（工科、绘画、视觉）进行了思维的碰撞，通过相互交流我们也学到了其他专业的知识，感谢组员们的团结合作，we're a team，少了谁都不行\(//∇//)\。此外，可爱的老师和助教在课程上给予了我们特别多的引导与帮助，轻松的氛围避免了沉闷僵化的思维，让我在学习过程中真实地体会到了乐趣。在每个阶段里我们做的也许并不是很好，但老师和助教们都会鼓励性地进行点评，甚至帮我们出谋划策，对于天天接受沉重打击的工科我来说，这门课程让我体会到了暖与关怀，我也更加明显地感受到自己的大幅度进步。感谢老师和助教们的温暖帮助！

陈Y格：上了这堂课我觉得自己是收获颇丰的。老师、助教对我们都非常的关心，组员也都是师兄师姐，他们对我这个小学妹也是非常照顾。在这个课上我接触到了许多新的人、物、事，感受到了许多平日里作为一个美院学生接触不到的新鲜设备，我学到了Mcookie等应用的部分相关知识技术，我开拓了自己的视野，相对提升了自己的能力，还收获了友谊，很感谢老师和助教还有这节课提供给我的这些机遇和挑战，可以说这四天我过得很充实很开心∠( ᐛ 」∠)＿

向J璇：设计与科技创业实验室真的是一门非常有意思的课，它集合了商业模式、模型制作、产品推广等多个方面，真实地让我们体会到了学科交叉的思维碰撞。充分利用仅有的四天时间，我们从概念到设计到原型到实现，在老师科学的课程大纲的带领下，每一步推进都非常条理清晰。并且，我深深体会到了小组作业的乐趣，真的就像一个小型创业一样，大家都在向着一个方向共同前行。一个人的力量是有限的，但是与小组中的工科大佬、编程大佬、绘画大佬一起合作，大家各发挥所长，每一个小组的成员都扮演了不可或缺的角色。在互相交流学习的过程中，我认识到了许多此前完全不知道的东西，学习到了很多从未接触过的知识，并且反思自我，对自己的专业有了更加综合的认识。课程整体老师用各式各样的商业模型图带领我们梳理思维，并不断促进我们向前推进，不拒绝我们的任何一个脑洞，更是鼓励我们在选题的基础上不断向前进化思路，我觉得这些商业模型图在我日后的设计生涯中将会扮演至关重要的角色。总之，这个课真的选的很正确，也非常坚定志向地要在设计与科学的交叉领域继续前行啦！

张T梁：通过这堂课的学习，我对于产品设计有了更深一步的认识，更加坚定了我之后从事交叉学科的决心。