有那么一种人，一眼就能记住一辈子。
LY老师就是这样的人。
才听说她，是读硕士时耳闻了解到浙大有这么一位老师。知道L老师很年轻，是海归，很随和。在学术方面很有造诣。
我对L老师的了解，仅此而已。直到我那天上了她的课。
那是去年的此时，我正在浙大攻读博士的课程。LY老师给我们上了一节课，是唯一的一节课。就给我留下了难以磨灭的印象。
那节课是讲学术的研究方法。李老师简单地回顾了自己的求学经历，从本科至博士，她跨越了三个不同的领域。本科在南开，学习环境科学；硕士在中科院，研究经济管理；博士在美国，挑战农业教育。而最终的研究方向却成了教育技术。
学术的认识她就这么把自己的成长清清淡淡地叙述着，她就这么把自己对学术的感情表达着，我却听得入了神。
LY老师说，根据舒尔茨的人力资本投资理论，对人的投资是回报率最大的。我在心里也表示认同，确实，生命的意义在于不断的成长。
一. 话语的力量
1. 研究的美感
L老师特别喜欢研究，她认为研究到一定程度是有美感的。
当时，我们都有点难以置信。初入学术高塔周围的我们，还在门口转悠。为了找钥匙，急得团团转。各种披头散发，姿态一点都不美。当时的我们并不知道，钥匙就在我们的心中。一旦心开目明，打好根基，那么每个人都会有一座自己的学术高塔。
2. 为什么你不敢投外文期刊？
L老师鼓励我们，要锁定外文期刊的发表，没有想象地那么难。当读到一定的程度，中文英文能自由切换，就差不多了。另外，国内，国外的专业期刊要全部打通。第一篇成功了，自然就会有第二篇。
好的研究总是探索有价值的问题，并指向未来。
3. 读博士的要求
读博士，是要在你研究的那个领域，成为专家。以后再也不可能给你三年时间，琢磨一篇文章。L老师说，如果能在录取时就开始看文献，那么积累的功力则呈倍数级增长。确实，没有一种努力会白费，没有一滴眼泪会白流。
4. 训练自己的中正
这包括两个要素，一是学术是非常严谨的。如果提炼出一滴水，你要准备的不是一桶水，而是一片湖。而每片湖，必须内隐地通向海。
如果说核心期刊是鄱阳湖，那么C刊就是贝加尔湖。而SCI是什么？自己想。
每一个论点的抛出必须要有证据，环环相扣，毫无主观的臆想和断见。
所有的创意都有一块强大的基石。
其二，就是做学术要以理性的目光来看世界上发生的现象，公正客观，不偏不倚。
这是学者的素养，也是学者的情怀。
学者，是在理性中不露痕迹地演绎着对人类的关切。
5. 读书者，就是强大的自我学习者
这句话哪怕现在念起来，都是豪气冲天。专业期刊是n多的老师，从门外汉到游客，再到主人。阅读是第一步，阅读也贯穿其中。阅读是不需要别人来督促的。阅读，是思想的孵化器。思考，真是人世间最美妙的一件事。
6. 抽丝剥茧柳叶刀
LY老师回忆到，当年读博时。她发现有太多的问题可以做，这也想写，那也想写，和她的美国导师交流。导师微笑着反问她：“Y，你可以活多久？”她怔住了。
后来才明白导师的意思是，做科研要从一个点，扎下去，像解剖一只麻雀一样。
这样看来，人文社科的研究也很有意思，我们没拿柳叶刀，却依然有着手术刀的态度和精神。
7. 你的胸怀有多大？
做学术，要允许别人挑毛病，激励你往前进。
博士阶段的投稿，可能会有很多次被拒的经历，每次被拒之后，如果不断地反思，则离成功越来越近。
编辑一看选题就知道是不是大路货，因为选题就可以看到思考的深度。
因此，一篇学术文章中，篇幅越小的部分，越见功力。
8. 没有问题是天大的问题
我的导师说，研究一定要以问题为导向。从小见大，足见研究者之功夫。
L老师也认为，没有问题是天大的问题，学生没有问题就值得研究。
二. 脚印的重量
当时，上她那节课，没带笔记本。扯了两张纸，发现每一句话都可以让我咀嚼很久。
在浙大读博的那一年里，我经历了数个心路历程。
由开始的基本蒙圈状态，看到周围比我年轻的人比我优秀，还比我努力。
每次踏入图书馆，都会被震撼到。顶尖大学的学霸是真学霸，其专注力自律力堪称一流。
而那时的我，阅读毫无头绪，像失去雷达的飞机，到处乱撞。
也不会记笔记，也不会研究方法，到后来总算找到一点感觉时，一年的集中课程学习告一段落，我得回去上班了。
我必须开始重新规划我的时间，除了做好工作和顾好家庭，留给科研的时间微乎其微。
相信每一个在职攻读博士的人都深有体会，最难的不是时间太少，最难的是你要不断地切换在三种角色之间。这非常考验人的灵活性和专注性。
当然，还有身体的因素。如果连续熬夜一个星期，必然要生病。我不敢熬夜，但有时又不得不熬夜。因为科研的感觉，稍纵即逝。
老话“拳不离手曲不离口”也适用于此，如果三天不阅读，一周不写文章，用LZW老师的话说，就是武功尽失。如果不经过足够的思考就仓促成文，回头看看简直面目可憎。
有时候回头想想，老师们已经到了学术的塔尖，对自己的要求还如此之高，那对于我们而言，又有什么启发？
是经过时间，那些温暖的面孔才一次又一次的出现在脑海，有些是教授们，有些是我的同学们，但于我而言他们都是我成长中的朋友，给我很多的动力。
在我彷徨的时候，我会想到Z老师对我的厚望；在我失去信心的时候，我会想起LZW老师对我的鼓励；在我懈怠的时候，我会想起S老师对我的严格要求，就如当头棒喝般一下子让我松散的脊背挺直；
在我打退堂鼓时，我会想起我的导师，对我无比的耐心和细致的指导；在我自我怀疑时，我会想起LH老师的启发；
在我毫无头绪时，我会想起华中师大的S老师；在我孤独时，我会想起和我一起战斗着的伙伴们，GG,XL,XC,等等；还有外系的博士们，心理学的P和哲学系的J,以及南师大的妹妹L，真挚的友谊总能唤醒很多生命的绿意。
他们以思想的力量出现在我的生命里，真诚地谢谢他们。
想起读博后的半年，和Z老师在玉泉校区漫步时，谈起对于研究中出现的问题，视角的由之前的懊恼抱怨变成了怎么办，从我这里可以做什么？
Z老师的眼睛闪着光，她说，对，就是这样的！
思维的提升，格局的改变，这是读书最大的魅力所在。当凝成语言将它叙述和表达出来时，已经在内里完成了整合。
路有障碍，心无挂碍。
就如我现在这般写，距离上一篇文章已经很久了。好久没有写这样的文章，觉得手痒。我热爱写作，我最终研究了写作。这是命中注定吗？人的精力是有限的，虽然我只能在深夜码字，也会感谢自己选择超越自己的勇气。
在前不久和好友XL的一次聊天中，她提到了全脱产博士的作息，深深地惊着了我。好像每次跟她聊天，都是促使我努力的关键点。
而她恰巧是LY老师的学生，上次的聊天中，她说到，LY老师永远是333状态就已经让我敬佩。事隔半年，这次她又拍醒了我。
扪心自问，我虽然觉得自己已经很努力，但好像还是不够，时间不够，力道不够。
抬头一看，已经凌晨了，在我入睡之前，会想起LY老师所说的，为学术而生。