亮亮平时是个听话的孩子，会自己收拾玩具。妈妈叫他吃饭，他会马上过来吃。今天，家里来了客人李阿姨。和阿姨熟悉之后，亮亮忙着把玩具全部“展示”出来。吃饭的时候，亮亮不但不自己吃，还撒娇要阿姨喂他。妈妈觉得亮亮真是太过分了。
亮亮的这种情况，相信很多家长在自己孩子身上也经历过。这种在客人来访时变得非常兴奋的状况，俗称“人来疯”，多指孩子在客人面前胡闹、捣乱。平时乖巧听话的孩子，突然在客人面前或公共场所变得异常亢奋，像只脱了缰的小野马，不但大吵大闹，还有些蛮横无理，家长感到非常苦恼又无计可施。
01 为什么孩子容易“人来疯”？
当我们说一个孩子“人来疯”的时候，经常流露出厌烦、苦恼等情绪。往往想要急于给孩子贴上“不听话”、“不礼貌”、“不可爱”的标签。为了更好的降服孩子的“人来疯”，家长先不要把过错都归咎到孩子身上。其实，它的原因是多方面的，有孩子生理方面的，有心理层面的，也有家长管教方式的问题。
1、孩子的“以自我为中心”。皮亚杰的“认知发展阶段论”认为，2-7岁孩子的心理特点主要变现为：自我中心主义，就是以自己的身体和动作为中心，从自己的立场和观点去认识事物，而不能从客观的，他人的观点去认识事物的倾向。因此，当孩子“人来疯”的时候，他们会想当然的认为自己是快乐的，别人应该也是快乐；自己的行为是非常有趣的，别人会很喜欢的。也就是说，他们会尽可能表现自己，渴望得到别人的肯定，而不会顾及到其他人对他这一表现的看法。
2、孩子的大脑发育不完全。由于孩子的大脑皮层发育尚不完全，稍加刺激就容易兴奋。孩子平时生活在家中，过着有规律的生活，父母都是天天在一起的熟悉对象。一旦孩子被领到新的地方或家中来了新的人，就容易形成全新的刺激，引起兴奋。而且孩子大脑神经系统的抑制功能尚不完善，一旦兴奋起来就需要较长一段时间才会平静下来。
3、孩子自我表现的欲望。一方面，这个阶段的孩子开始进入喜欢自我表现的阶段，但是他们对于自我的认定主要还是来自客体，特别是成人的评价和肯定。所以会通过自我表现，希望得到别人的关注，引起他人的注意。另一方面，孩子的“优秀”大多是被夸出来的，别人越“夸”他，孩子会表现得越“优秀”。所以，当客人夸奖孩子聪明伶俐，主动与孩子嬉闹，孩子就会想方设法地拿出更多的“才艺”来赢得夸奖。另外，当孩子做出不礼貌的举动时，客人碍于情面不会露出不高兴的神色。如果家长刚好没看到或没有及时制止，都会无形中助长孩子的“人来疯”。
4、父母的态度变化。孩子是天生的外交家，一旦发现有客人在时，父母不好意思批评自己，就会更放肆。平时管束过严的孩子，发现一旦有客进门，父母对自己变得宽容客气了，他们就利用这个机会充分解放自己。平时不敢讲的话敢讲了，平时不准干的恶作剧也敢试试了。相反，民主家庭里长大的孩子，人来疯的情况就少些，程度也轻一些。所以一程度上，孩子人来疯是父母平时教育方式是否恰当的反映。
02 如何矫正孩子的“人来疯”？
当孩子出现“人来疯”的行为，家长会感到尴尬、生气的心情可以理解。但责怪和打骂并不能使孩子的“人来疯”得以消停，反而可能刺激孩子跟父母对着干，导致孩子更加疯狂。很多情况下，孩子“人来疯"无伤大雅，父母要做的是在尊重孩子的基础上给予正确的引导。
1、提前和孩子沟通。如果家里要来客人了，家长可以事先与孩子沟通。告诉孩子客人是谁，该怎么称呼，怎么介绍自己，鼓励孩子与客人大胆地打招呼、问好。告诉孩子文明礼仪常识，客人喜欢怎样的小朋友。可以通过问答的方式，让孩子自己思考，引导孩子做一个文明礼貌，热情有度的小主人。
2、教孩子表达热情的方式。在平时，家长可经常带孩子去朋友家拜访或去户外玩耍，教给孩子一些人际交往的礼仪与技巧。这样不但丰富了孩子的日常生活还教会了孩子必备的礼仪知识。另外，当家里有客人要来时，家长可以适当放权，让孩子做个小主人，教他如何招待客人，如何与客人谈话等等。这样，既满足了孩子的表现欲，也让孩子明白了当客人拜访时自己该怎样表现。
3、转移孩子的注意力。孩子最喜欢帮家长的忙，他们一旦被赋予使命，被人信任，就倾向于用符合别人期待的表现赢得更多信任。当孩子出现“疯”的行为时，家长可以通过请他帮忙巧妙转移注意力。比如请孩子帮忙为客人准备餐点或物品，让他们参与其中并体会到自我的价值，他们会非常愿意。
4、尊重孩子。当孩子在客人面前表现自己时，只要没有不礼貌的行为，家长就让其尽情表现。如果孩子表现出“疯”的行为时，家长可以提醒孩子但不要当众训斥、打骂。当孩子表现结束之后，要适时向他表明：接下来的时间是大人的时间，你自己到旁边好好玩。这样，不至于让孩子兴奋过头，也尊重了他们的自我表现需求。
5、事后及时与孩子交流。当客人离开之后，家长对孩子做得好的地方，要及时表扬；做得不够好的地方，可以用角色转换和一问一答的方式让孩子认识到自己的错误。比如，家长可以问孩子，当你和别人说话的时候，旁边有个人一直在大吵大闹，会怎么样呢？孩子会说：这样我们就没办法好好聊天了。家长肯定孩子的同时还可以接着问：那应该怎么做呢？······通过循循善诱而不是直接批评的方式，让孩子认识到错误的同时又保护了孩子的自尊心。
6、戒断溺爱和严厉教育。溺爱或严厉教养都会助长孩子的“人来疯”，家长就需要采取新的教养方式，即“民主+权威”。在日常生活中，家长对孩子进行正确的引导，既不放纵孩子又不独断专制，注意尊重孩子的感受与意愿，本着与孩子协商的态度，培养孩子的规则意识，并对孩子积极配合的行为表示赞赏与鼓励，锻炼孩子明是非、自我控制的能力。