诵读经典感恩日志

陪伴宝贝学习圣经典感恩日志，第471篇

2018年4月23，星期一

读经人：瑜昊妈，瑜宝，昊宝

读经内容 ：两个宝贝共读，

《少年儿童诗词启蒙》--《题西林壁》（121-130）

《庄子》大宗师第六（04）

《黄帝内经》玉机真藏论篇十九（02）

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瑜昊宝新概念英语：第一册，第13课

第瑜2天，累计第2遍。

读经方法：147

妈妈诵读：

《道德经》8遍

妈妈通读《易经》100遍

《孝经》98遍

《增广贤文》11遍

昊宝挑战《朱子治家格言》100遍》 《孝经》26遍

瑜宝挑战《孝经》86遍

亲子共读完七遍的经是典有：《易经》上经、

《易经》下经，《系辞传》

《孝经》、《弟子规》，

三字经》、《千字文》、《百家姓》、《成语接龙》上，中,下，《德育启蒙》。

《笠翁对韵》上，《笠翁对韵》下，《大学》，《中庸》《老子》，《朱子治家格言》，《文学启蒙》上，《诗经 》国风，《诗经》下小雅，《黄帝内经》上。

易经早课笔记 噬嗑卦21  第3讲

1.虚受老师从开始总说别人错，到最后看到愿来毛病都在自己身上，思想的转变是有一个过程！遇到了明师会感动的哭，第二个是会委屈的痛哭，第三个是感恩的痛哭流涕！所以人在不同阶段会有不同的感受！阳遇阴是通达之象！三四五是坎卦，是咖锁，在震卦之上，人刚开始患错比较微小，看似戴上咖锁了，但惩罚不大，所以叫无咎！小惩大戒也！好比小孩犯了错，还有修正的机会！

2.人的生命不能实验，要吃一堑长一智，读经读史丰富我们的阅历，可以使我们的人生道路更顺畅，更吉祥！遇到坎卦有灾祸有危险了！所以坏事不能干，干了有灾祸！

3.孩子从小受很强度的教育，他会很累，因为他的大脑发育还没到那个阶段，会打消他的学习兴趣和自信心！所以要从绘画，音乐，艺术方面给予引导，人文大脑，就灌输经典的内容！按照人的生理发育来，才会是吉祥的！

4.因加缘等于果！完全由我们自己来选择！除了弟子选师傅，重要的还是师傅选弟子，德行不够的，师傅会看什么时候会觉悟，如果徒弟患错了，直接惩罚不好，因为他受不起，没有大恩，不可施罚！小毛病可先惩罚他，这时候可说无咎！如果捅大祸了，就是有咎！

生活点滴：

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今天依然起得很早，坚持早晨诵读心经，又读了一遍增广贤文。

然后进群，打卡互动听早课。

吃饭之前叫宝贝起床，今天昊宝表现很棒，起床把床铺整理得很干净，又把今天要读的经典整整齐齐的摆放在桌子上，吃过早饭，我和宝贝们读了两样经典，读经结束，他又把书收拾回书房，然后又去刷牙，收拾书包，穿鞋，穿好外套，就开始准备上学了。这些都是我们每天要坚持做的，这就是在培养孩子做事情有始有终的一种习惯，昊宝做事情非常有执行力，希望宝贝继续坚持。

7:30又播放了周二的幸福晒，这周牛赫两宝贝没有参加，只有宜熹妈和武汉仔仔妈他们两个人录制的，虽然，录制的时间很短，但两个宝贝表现都很出色。

送完昊宝上学回来接着讲了育儿课，还是关于注意力，因为注意力习惯是最难培养的，所以就讲得非常细致。

10：30我播放了善实老师的易经重播课，今天是小蓄卦第9第3讲，每天坚持做义工，更好成长自己。

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今天在家整理三首古诗，写主持稿，做PPT，准备每周五到瑜宝的班级去讲课，做PPT真的是很简单，一天操作几次就非常熟练，什么事都是会的不难，难的不会。看来不管什么知识都要学，不知道在哪一天都能用得上。真是学海无涯，活到老学到老。

何为儿童经典教育？

经典教育即顺着儿童天性，运用潜意识教育原理对儿童进了国学经典熏陶的圣贤教育！

儿童的天性

1.记忆力旺盛，理解力不足。

2.最擅长模仿。

3.因为他理解力不足，所以知识对于他而言没有难易之分。因为他什么都不理解，所以你给他什么他就记忆什么，不分好坏，统统记住！

4.教就有，不教就没有，教什么就有什么，一辈子不教，一辈子都没有！

5.对于他越熟悉的东西越喜欢重复。

6.边玩边学，无意识的吸收，潜移默化中记忆。

7.小时候记住了，长大后才能体会理解；

小时候没有记住，长大后就比较迷茫。

8.小时候吸收的能量，长大后会慢慢的释放出来。

事物——模仿——熟悉——喜欢——重复——更喜欢——重复——……——吸收。

【411育儿法则】：多关心，多聆听、多赞叹、多帮扶；少责备、不抱怨（4多1少1不）

【411夫妻恩爱法则】：多拥抱爱抚，多温存聆听，多赞美鼓励，多信任放飞！少挑剔指责，不赌气任性

【育儿秘决】：语言柔和、行为严格。

【家和原则】：心善、语善、行为善；开善眼、闭恶口；微笑微笑再微笑，闭嘴闭嘴再闭嘴。

让我们相约十年，一起学习，一起成长。

让学习变成习惯，让成长永不止步！

让孩子的成长不留遗憾，让家变成温馨的港湾。