昨天听小步读书会唐歌讲起原生家庭，有一段非常有感触。他说到有一类孩子，从小就活在别人的期待里，一直努力不让别人失望，这样的孩子在成长过程中最受不了的，就是得不到周围人的认可和赞美。他会很上进，不断的努力去完成他的使命——活成大家期待的样子。但可悲的是，他自己没有目标，不知道自己想要什么。他终其一生，都在等着别人的评判。
我恍惚觉得唐歌就是在描述我三十几年的心路历程。一行老泪流下来。
是的，我就是那个活在别人期待里的孩子。直到现在，我也是个缺少明确目标的人，没有目标，自然没有行动力，事实上，我的生活中常常有一种莫名的无力感。
然后我遇到了目标训练营。第一次接触了一个崭新的概念——POA行动力。
第一次见到这个公式，一脸懵。心中一万个问号，行动力和伙伴有什么关系？目标为什么做分母？
李楠老师解释完，其实我似懂非懂，还是不能很好地理解。直到李老师在群里抛出了一个案例。案例中，结婚典礼上用拉爆气球的方式代替放鞭炮来庆祝一对新人结婚。
中国人自古以来就喜欢热闹，图个吉利，商店开业，过生日，结婚等所有的好日子，大家都会选择放鞭炮来表达喜悦之情。但是因为环保等问题，燃放烟花炮竹是被禁止的。如果不燃放炮竹，那么婚礼就冷清了，就差了点意思。这个时候这个POA公式就发挥了作用。我们发现，放鞭炮并不是目的。目的（O）是喜庆，环保。那么围绕这个O,我们可以采用什么样的方式呢？案例中，（A）是用气球代替鞭炮。
也就是说，围绕O，去找A和P，就是创造力。
简而言之，可以总结为：目标凝聚伙伴；伙伴共创方法；方法服务目标。
经过梳理和群里小伙伴的火花碰撞，我明白了如何用POA行动力这个公式，因此断定是神器无疑了。
这两天通过听课，和老师的一对一沟通，和群里小伙伴的聊天，其实很有感触。于是，孩子睡了之后特别想写点什么。刚写了一点，正在思索接下来怎么写，一个同频宝妈和我聊天，我想，那我今天就不写了吧，拖延的小怪兽又要出现了。
聊天的过程中，她询问我关于考研的相关事宜。看得出她对考研比较感兴趣，而且也曾经让她的先生帮忙问过别人。其实对于考研本身，我是持有保留意见的。一方面考研并不能一次性解决所有问题，妄想通过考研来一次性解决生活中遇到的困境是不现实的，也是不推荐的。另外，考研究竟有多少利弊，也是因人而异的。而这时突然一个想法冒出来，她考研的目的是什么？如果考研并非她的目的，那么真正的目的是什么？于是有了接下来的对话。
通过以上对话，我发现对方的目标并不是考研，而是育儿以及让孩子见更多的世面。那么针对这个目标，就可以通过例如头脑风暴的方式寻找更多的A和P，以期达到她的目标。她并没有在当下就想到A，但是相信经过思考和寻求帮助，她的目标最终会实现，因为她的目标明确了，而目标凝聚伙伴；伙伴共创方法；方法服务目标。
再举个我学生的例子。
他叫夏冰，高高大大的一个男生，复读时，我是他的班主任。高中时他很内向，学画画的，可是因为某些原因，他调出来的颜色和别人都不一样。因此在复读一年后，不顾家里的反对，拒绝参加高考。我劝了很久也无济于事。然后我又开始带新的班级，也再没有他的消息。
后来互加了微信，得知他后来辗转去了北京的一所专科就读，而此时的他，侃侃而谈，早就没有了以前的样子。我很惊讶，便询问缘由。
他说他知道家里供他读书不容易，不想花家里的钱，于是大学的几年，他一直没闲着。学校离市区很远，买画板和颜料什么的都不方便，因此同学们都怨声载道。他就去市里批发回来转手再卖给同学。这样他不但赚了生活费，还结交了一群好朋友。
因为内向，想锻炼自己的共同能力和表达能力，他就去超市做白酒的销售，让自己不得不大量的说话和沟通。
他说大学里对他最好的是宿舍的管理员阿姨，他说大学的学费生活费都是自己赚的，他说他不再羞于表达。后来他接触了冬泳，做了健身教练，认识了更多志同道合的人，总之在精进的路上，没有停下过。
他的蜕变一直让我震撼，但今天重新梳理他的转变，发现这一切都是他强大的行动力带来的。以目标(O)是赚大学期间的学费和生活费为例，A可以是买画板赚差价，在超市做兼职等。P可能是他的同学，朋友，甚至宿舍管理员。
总之，他一直在给他的生命赋予能量。
那么，我呢？我想我比以前更有力量了。可能我的目标还是需要梳理，我还是需要时间去蜕变。但是，年轻就是让不可能变可能。
