备课流程化的PDCA-第2周周三课程-20181203

【初衷】

1、跟随崔律美美哒学习高效工作术·四化，不停地想如何将其与我的教学工作相结合；
2、阅读了《为什么精英这样用脑不会累》，对多巴胺工作术中的“花样百出的‘北斗神拳工作法’”非常感兴趣，决定“在工作中加入一些变化，用不同的方法、心态去挑战。”
3、阅读了《高效PDCA工作术》，不停地想如何将PDCA与我的教学工作相结合。
So，综合上述想法，决定引入备课流程和上课流程的PDCA。

【P 目标&计划】

目标：

2018学年到2019学年的冬季学期，在嵌入式系统与结构的教学中，通过不断地实践和复盘，制作备课流程V0.8版本，然后优化成V1.0、V1.1、V1.2版本。

计划：

1、梳理并制作备课流程；
2、按照上述流程备课；
3、根据备课情况检查并调整备课流程。

【D 实施&结果】

1、梳理并制作备课流程-V0.8版本

备课流程图-幻雪-V0.8

2、按照上述流程备课

上课时间：2018年12月5日星期三
课程章节：第一章 MCS-51单片机的结构
备课时间：2018年12月3日星期一上午
备课过程：

• 1、确定上课流程：在印象笔记中制作“嵌入式理论课上课流程-18192 冬季学期”笔记，并且填充周三课程上课的规划；

  
  
  

  上课流程-幻雪-V0.8
  
  
  

  第2周周三课程上课流程-幻雪-20181203

• 2、按照上课流程调整课程PPT：增加了两个练习环节，一是结构框图的绘制，二是各类周期的练习题；增加了两节课课程内容的回顾界面；

• 3、熟悉课程内容：纸质PPT内容查看，标记重点或自己的思考；

• 4、再次调整课程PPT：用红色、粗体、方框形状标出重点内容；

• 5、手绘思维导图，检视课程内容的掌握程度，然后逐个攻破（可选）；

• 6、小剧场PPT的构思、搜集素材、制作及排版（可选）；

• 7、构思新方法、新内容、新工具的实施（可选）：因为第一章课后作业类似填空题，可以用问卷星制作，然后让学生填写，省去了在纸上抄写题目的不便之处，同时也便于老师统计及评分。因第一章内容需要4节课，所以计划周五课程内容备课时使用问卷星制作第一章作业；

• 8、四化的运用（可选）：梳理了上课流程和备课流程，用PPT制作了备课流程的流程图，在印象笔记中制作了上课流程和备课流程PDCA的笔记。

【C 检查（亮点）】

1、同时运用了流程化、模板化和PDCA工作术，有记录才能有改善，能够提高备课效率，提高上课效果，同时也能彰显专业；
2、将上课流程体现在PPT的设计中，这样就解放了大脑，不用在上课时一直想着接下来该做什么了，同时也避免紧张的时候就忘记让学生做这些练习了；
3、将章节内容分解成模块，为每个模块设计老师讲解、学生练习等环节，更有针对性，也能获得及时反馈。

【C 检查（不足）】

1、周一上午的日清单只安排了1小时的备课时间，但是时间日志中明确列出了3个任务，这说明周日晚上和周一早上没有根据实际情况微调日清单。

【A 下一步行动】

1、调整今日日清单的任务安排：将原计划10点进行的财务管理调到下午1点，删除C语言学习1，保留制定C语言学习计划的任务。
2、备课流程V0.8暂时不需要调整，继续按此流程运行。