整合.融合.适合一一基于学校课程开发的实践和思考

主讲:杭师大东城实验学校 张立栋

记录:5.12上午 梁维卿

讲座现场

·一所薄弱学校的"改变"

教育资源和教育公平,择校?优质均衡才能和谐。

小班额:36人以下,小区配套学校。

九年一贯的管理,一学部,二学部...

成绩考核奖励,音体美特色

考评小初打通,高级40,中级40,初级20,激励制度

教育国际化,中加合作,游学访学,政府买单

一二年级期末展示活动,没有考试,培养孩子们上学和学习的快乐。

五四制

专题周,磨刀不误砍柴工,一六年级

低端学生很爱说,说完就不管了,很高兴得意,别人说什么与她无关,很麻烦。课堂协作引导,老师管住自己的嘴巴,答案引导,讲思考过程,信息搜集,还有没有更好的答案,不断激励引导点播

答案学生说,苹果是甜的,老师点拨,是对的,概括结论

教师团队,调动主观能动性,

不同学科结合

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